Daptar eusi
Barudak sumebar, sumebar perhatian ka murangkalih: naon anu kedah dilakukeun
Naha barudak paburencay, lengoh sareng laun? Anak anu henteu ati-ati, "kumalayang dina méga" janten masalah anu nyata pikeun kolot, sareng ngalamun nyalira, anu henteu sanggup ngatasi fitur ieu nyalira, paling sangsara. Kumaha cara netepkeun alesan kabiasaan anu teu biasa, kumaha mendakan pendekatan ka orok? Hayu urang milarian terang.
Naha barudak bolos pipikiran?
Dina taun munggaran kahirupan, perhatian anu sumebar dina murangkalih dianggap lumrah. Dina umur ngora, seléktip visual dina orok masih teu aya. Teuteup tina remah eureun di unggal objék anu dipikaresep ku anjeunna. Kamampuh konsentrasi dina hiji mata pelajaran langkung ti lima belas menit kabentuk ngan ku umur genep taun.
Dina prosés tumuh sareng matémat uteuk, gangguan hampang dina kagiatanana kadang-kadang lumangsung, tapi manifestasi sapertos kitu henteu merta kalainan pamekaran.
Anjeun kedah ningali heula orok anjeun, potensina, disumputkeun ku manifestasi éksternal tina ketidaktepatan sareng disiplin
Masalah deficit perhatian barudak lumangsung dina unggal murangkalih kasapuluh. Sumawona, henteu sapertos budak awéwé, budak lalaki dua kali sigana aya résiko. Nanging, anjeun henteu kedah panik sareng lumpat ka apoték pikeun ubar kusabab orok teuing ketagihan ka cocooan karesep na, mopohokeun jaket na di sakola, atanapi linggih di jandéla, ngalamun nalungtik dunya sakurilingna.
Kumaha upami murangkalih anjeun teu aya pipikiran?
Cinta, perhatian sareng perawatan tetep pikeun barudak mangrupikeun cara anu paling épéktip, alternatif anu dijamin pikeun pangobatan anu pangsaéna. Budak anu teu aya pipikiran condong mopohokeun hal. Anu utami nyaéta kolotna émut kana sagala hal!
Penting pisan pikeun nganalisis sareng ngaluarkeun sadaya kaayaan négatip anu tiasa mangaruhan négatip kana psyche anak:
upami orok angkat ka TK, anjeun kedah pastikeun rutinitas sadidinten anu nyéépkeun. Upami diperlukeun, milari TK kalayan jadwal anu langkung fleksibel;
tugas sakola, dimana murangkalihna teu aya pipikiran sareng teu ati-ati kusabab hiperaktif, gunana pikeun diganti ku homeschooling. Lingkungan anu pikaresepeun bakal ngamungkinkeun anjeun ngarobih prosés pendidikan kana kagiatan anu pikaresepeun kalayan unsur atikan;
Kegiatan olahraga nyayogikeun kasempetan anu saé pikeun ngaleupaskeun kaleuwihan tanaga. Di lapangan maén bal atanapi di gim, budak anu parantos lieur ku teuing aktip tiasa masihan énergi bébas na.
Kelas sistematis sareng bantosan psikolog murangkalih bakal ngabantosan ningkatkeun konsentrasi sareng katekunan. Perlu dipercaya yén budak, anu lieur sareng teu waspada kamari, tiasa diajar ngendalikeun émosina dina kahirupan sapopoe.
Jean-Jacques Rousseau yakin yén moal mungkin pikeun nyiptakeun lalaki bijak ti barudak upami jalma bangor ditelasan di aranjeunna. Sadaya murangkalih kalintang paburencay, ngadukung orok anjeun, kaasih sareng jaga bakal ngabantosan sagala halangan dina jalanna.