Daptar eusi
Kaulinan didaktik pikeun murangkalih: gangguan pendengaran
Kaulinan didaktik pikeun murangkalih ngabantosan murangkalih pikeun nguasaan katerampilan anu tangtu sareng kéngingkeun élmu anyar dina bentuk anu tiasa diaksés. Pikeun barudak anu cacat, kagiatan ieu ngabantosan pikeun ngimbangan fungsi anu leungit.
Kaulinan pendidikan pikeun barudak anu ngagaduhan gangguan pendengaran
Barudak anu kirang nguping dicandak tina sababaraha inpormasi anu ngagaduhan anjeunna dina bentuk sora sareng kecap. Ku sabab kitu anjeunna henteu tiasa nyarios. Alesan anu sami, orok ketinggalan dina pembentukan fungsi dasar ti rakana sareng pangrungu normal.
Kaulinan didaktik pikeun barudak anu ngagaduhan gangguan pendengaran dilaksanakeun nganggo alat musik
Kaulinan khusus pikeun barudak pireu ditujukeun pikeun ngembangkeun kamampuan ieu:
- kaahlian motor rupa;
- mikir;
- Perhatian;
- imajinasi.
Peryogi ngagunakeun kaulinan anu tiasa ngembangkeun verbal sareng non-verbal nguping di preschooler. Sadaya kagiatan aya hubunganana sareng tingkat kamekaran orok.
Kaulinan kanggo pamekaran katerampilan motor "Nyekel bola"
Guru ngalungkeun bal kana alur sareng nyarios ka murangkalih: "Nyekel." Budak kedah néwak anjeunna. Peta kedah dilakukeun sababaraha kali. Maka guru masihan murangkalih bal sareng nyarios: "Katy". Budak kudu malikan deui polah guru. Orok henteu teras-terasan tiasa ngalakukeun tindakan anu munggaran. Salaku tambahan pikeun ngajalankeun paréntah, budak ogé diajar kecap: "Katie", "nyekel", "bola", "saé."
Kaulinan imajinasi "Naon mimitina, naon teras"
Guru masihan murangkalih 2 atanapi 6 kartu tindakan ka murangkalih. Barudak kedah ngaturna dina urutan anu ngalaksanakeun tindakan ieu. Guru mariksa sareng naroskeun naha ieu urutanna.
Pangwangunan persépsi auditory
Aya sababaraha pancén anu tiasa direngsekeun ku bantosan kaulinan:
- Ngembangkeun sésa dédéngéan dina murangkalih.
- Nyiptakeun dasar auditory-visual, korélasi sora sareng gambar visual.
- Dilegakeun pamahaman orok ngeunaan sora.
Sakabéh kaulinan dilakukeun saluyu sareng tingkat kamekaran budak.
Kenalan sareng alat musik
Metodologis nyandak drum sareng nunjukkeun kartu nganggo nami alatna. Anjeunna nganggo kecap: hayu urang maénkeun, maén, leres, henteu, leres-leres. Metodis pencét kendang sareng nyarios, "ta-ta-ta," sareng naekeun kartu nganggo nami alatna. Barudak némpél kendang, karaos geterna, cobian ngulang "ta-ta-ta". Sadayana nyobian pencét instrumen, sésana duplikat tindakan dina permukaan anu sanés. Sareng anjeun ogé tiasa maénkeun alat-alat anu sanés.
Kaulinan pendidikan pikeun barudak anu ngagaduhan gangguan dédéngéan ditujukeun pikeun nungkulan umur tunduh. Aspék sanés tina panilitian ieu nyaéta ngembangkeun résidu sésa sareng korélasi gambar sora sareng visual.