Kami sadayana rumaja sareng urang émut kana amukan sareng protés anu disababkeun ku larangan kolot. Kumaha komunikasi jeung barudak tumuwuh? Sareng metode pendidikan naon anu paling efektif?
Sanaos rumaja tos siga déwasa, ulah hilap yén sacara psikologis anjeunna masih budak. Sareng metode pangaruh anu dianggo ku déwasa henteu kedah dianggo sareng murangkalih.
Contona, métode «iteuk» jeung «wortel». Pikeun manggihan naon gawéna pangalusna pikeun rumaja - janji ganjaran atawa ancaman hukuman, 18 schoolchildren (12-17 taun) jeung 20 déwasa (18-32 taun) diondang pikeun percobaan. Aranjeunna kedah milih antara sababaraha simbol abstrak1.
Pikeun unggal simbol, pamilon bisa narima «ganjaran», «hukuman» atawa nanaon. Kadang-kadang pamilon ditingalikeun naon anu bakal kajadian upami aranjeunna milih simbol anu béda. Saeutik demi saeutik, subjek ngapalkeun simbol mana anu paling sering nyababkeun hasil anu tangtu, sareng ngarobih strategi.
Dina waktu nu sarua, rumaja jeung déwasa éta sarua alus dina remembering simbol nu bisa diganjar, tapi rumaja éta noticeably goréng dina Ngahindarkeun "punishments". Salaku tambahan, déwasa ngalaksanakeun langkung saé nalika aranjeunna nyarioskeun naon anu bakal kajantenan upami aranjeunna ngadamel pilihan anu béda. Pikeun rumaja, inpormasi ieu henteu ngabantosan dina cara naon waé.
Lamun urang hayang ngamotivasi rumaja pikeun ngalakukeun hiji hal, éta bakal leuwih éféktif pikeun nawiskeun aranjeunna ganjaran.
"Prosés diajar pikeun rumaja sareng déwasa béda. Teu kawas déwasa heubeul, rumaja teu bisa ngarobah kabiasaan maranéhna pikeun nyingkahan hukuman. Upami urang hoyong memotivasi siswa pikeun ngalakukeun hiji hal atanapi, Sabalikna, henteu ngalakukeun hiji hal, éta langkung efektif pikeun nawiskeun aranjeunna ganjaran tibatan ngancem hukuman, ”saur panulis utama pangajaran, psikolog Stefano Palminteri (Stefano Palminteri).
"Nilik kana hasil ieu, kolot sareng guru kedah ngarumuskeun pamundut ka rumaja ku cara anu positif.
Kalimah "Kuring bakal nambihan artos kana biaya anjeun upami anjeun tuang" bakal tiasa dianggo langkung saé tibatan ancaman "Upami anjeun henteu tuang, anjeun moal nampi artos." Dina dua kasus éta, rumaja bakal gaduh artos langkung seueur upami tuang, tapi, sakumaha anu dibuktikeun ku percobaan, anjeunna langkung dipikaresep ngabales kasempetan pikeun nampi ganjaran, "tambah ko-panulis pangajaran, psikolog kognitif Sarah-Jayne. Blakemore (Sarah-Jayne Blakemore).
1 S. Palminteri et al. "The Computational Development of Reinforcement Learning during Adolescence", PLOS Computational Biology, Juni 2016.