naha pantes nyarékan budak pikeun peunteun sakola
Psikolog kulawarga Boris Sednev ngabahas naha kolotna kedah merhatoskeun kagagalan.
"Di sakola aya sakali dua peunteun: anjeunna dina waktos sareng anjeunna henteu dina waktosna," émut Robert Rozhdestvensky dina sajak na "210 léngkah". Ayeuna sadayana langkung rumit. Hiji hal anu matak teu pikaresepeun: pikeun sababaraha kolot, peunteun goréng janten musibah nyata. "Anjeun tiasa ngalakukeun langkung seueur", "Saha anu anjeun males", "Puguh baé", "Tugas anjeun diajar, sareng anjeun linggih sadidinten dina telepon", "Anjeun bakal badé damel salaku tukang kebersihan" - kolot sering ngalungkeun haténa, ningali kana buku harian.
Naha murangkalih diajar kirang?
Sababaraha ibu sareng bapak nerapkeun sangsi ka murangkalih, anu sanésna lumpat pikeun urusan guru, nungtut "kaadilan". Sareng kumaha ngaréspon kalayan leres kana peunteun supados henteu ngalemahkeun pisan budakna tina diajar sareng henteu ngarusak hubungan sareng guru?
Ahli kami, psikolog klinis, kapala Pusat Psikologis Sednev Boris Sednev yakin yén aya sababaraha alesan tujuan dimana kinerja akademik barudak gumantung. Salaku conto, sakumaha hadéna murid parantos diajar mata pelajaran, kumaha yakin anjeunna ngajawab dina papan tulis, kumaha anjeunna nyanghareupan hariwang nalika ngarengsekeun tugas tertulis.
Hubungan sareng rakana sareng guru ogé tiasa mangaruhan diajar. Sering kajadian yén murangkalih janten kelas C nalika teu aya motivasi pikeun diajar, anjeunna henteu ngartos kunaon pantes diajar hiji poko khusus.
"Kuring kamanusaan. Fisika moal aya gunana pikeun kuring dina kahirupan kuring, naha kuring bakal nyéépkeun waktos, "- monolog has murid SMA anu parantos mutuskeun yén anjeunna bakal lebet ka Fakultas Hukum.
Tangtosna, urang kedah henteu mopohokeun suasana di kulawarga. Éta kolot anu sering janten alesan yén murangkalihna lirén kana diajar.
Jelas yén anjeun bakal kuciwa upami murangkalih mimiti tarik dua sareng tilu ti sakola hiji-hiji. Ngalawan ieu sigana masih pantes. Tapi anjeun kedah terang kumaha - sumpah pasti moal ngabantosan di dieu.
Kahiji, kudu dipikaharti yén penilaian henteu aya hubunganana sareng kapribadian budak. Kusabab anjeunna henteu diajar anu hadé, anjeunna henteu janten jalmi jahat, anjeun masih bogoh ka anjeunna.
Bréh, anjeun moal tiasa ngagantung labél: anjeun ngagaduhan déuce, anu hartosna anjeun éléh, anjeun ngagaduhan lima - pahlawan sareng jalmi anu keren.
Katilu, perkiraan kedah diubaran sacara konsistén. Kolot kedah gaduh posisi anu jelas dumasar kana faktor objektif. Anggap anjeun terang pasti yén murangkalih gaduh katerampilan matématika, tapi kusabab kasedihna nyalira, anjeunna mimiti nampi dua sareng tilu. Janten pantes didorong. Sareng upami éta parantos teu penting pikeun anjeun naon peunteun na dina subjek, maka "ujug-ujug" anjeun moal tiasa ngamimitian ngambek budak pikeun tandana - anjeunna ngan saukur moal ngartos naon anjeun.
KaopatEntong debat pikeun prestasi akademik nalika anjeun dina masalah di padamelan.
kalima, ngalakukeun tanpa carita pikasieuneun ngeunaan taun murid anjeun sorangan. Pangalaman sakola, émutan, sareng kasieun négatip anjeun henteu kedah mangaruhan paripolah anak anjeun kana peunteun.
Sareng hiji hal deui: upami anjeun hariwang yén budak pasti bakal gagal dina tés, moal pasrah sareng nyandak dua, anjeunna tiasa sacara gampil mertimbangkeun kaayaan batin anjeun. Cacah - sareng eunteung. Maka pasti bakal aya peunteun goréng. Tenang heula diri anjeun, teras angkat diajar putra atanapi putri anjeun.
Mimiti, nyaéta ngawangun hubungan anu percanten sareng budak. Ieu, tangtosna pantes dilakukeun sateuacan sateuacan lebet sakola.
Barudak kedah ditampi sareng dipikacinta pikeun saha dirina. Leres, didieu anjeun kedah ngabagi sikap anjeun ka budak sareng prestasina. Sareng ngajantenkeun jelas pikeun murangkalih: anjeunna misah, penilaian - nyalira.
Langkung gampang diajar sareng kéngingkeun tanda positip dina hasilna upami anjeun langkung gampang hubunganana. Cabut pentingna teu perlu sareng setrés teu perlu. Salah sahiji téhnik anu épéktip di dieu nyaéta pikeun ngubaran penilaian salaku kaulinan. Sikep ieu tiasa dibandingkeun sareng sababaraha olahraga, gim komputer, pilem, kartun atanapi buku, dimana anjeun kedah ngalangkungan level énggal sareng kéngingkeun poin. Ngan dina kasus panilitian, pikeun kéngingkeun langkung seueur poin, anjeun kedah ngerjakeun PR.
Tunjukkeun minat anu asli kana naon anu parantos dipelajari ku budak. Coba ajak budak pikeun mikir. Salaku conto, di daérah naon waé anu tiasa dipikagaduh élmu anu dipikagaduh, jst. Paguneman sapertos kitu tiasa ngabantosan ngawangun minat kana hiji poko atanapi pangetahuan khusus. Ieu tiasa penting, khususna ngémutan yén sakola éta sorangan henteu salawasna merhatoskeun ieu. Dina hal ieu, peunteun dianggap bonus pikaresepeun atanapi salaku kagagalan samentawis.
Ganjaran pikeun A nyaéta hal anu mimiti aya dina pipikiran pikeun sadaya kolot anu ngimpi ngajantenkeun murangkalih janten murid anu hadé atanapi murid anu saé.
"Perlu dibédakeun antara teu langsung (waktos dina komputer atanapi gadget sanés, nonton TV, leumpang sareng rerencangan, sareng sajabana) sareng insentif moneter. Pendekatan anu munggaran ngagaduhan kaunggulan anu tangtu: budak leutik damel PR, nyobian kéngingkeun nilai anu saé, sareng dina waktos anu sami ngatur waktos anu dianggo dina komputer, ningali TV, sareng sajabana Nanging, nalika murangkalih ageung, kendali sapertos laun janten paséa sareng paséa. ”Saur Boris Sednev.
Kolot, henteu sadar yén aranjeunna nyanghareupan nonoman, cobian ngenalkeun langkung seueur larangan tibatan ngan ukur parahkeun kaayaan.
Duit ogé mangrupikeun bentuk motivasi anu populér. Nanging, sanaos "mayar peunteun", budak masih tiasa kaleungitan diajar. Mémang, henteuna leres, motivasi internal pikeun kagiatan anu dilakukeun, bahkan déwasa laun-laun kaleungitan minat kana kualitas padamelan.
"Pantes waé diperhatoskeun sadaya kaunggulan sareng karugian insentif matérial sanés diasingkeun, tapi langkung saéngga sareng nilai kulawarga anu sanés anu aya hubunganana sareng perolehan élmu, pendidikan sareng sikap ka anak dina kulawarga. Sareng anu paling penting kedah teras-terasan janten panarimaan anak sareng minat asli dina élmu sareng pamekaran diri, "psikolog nyimpulkeun.