Naha anak kuring hiperaktif atanapi ngan ukur ribut?

Naha anak saraf kuring hiperaktif? Henteu, ngan ribut!

"Aki listrik nyata! Ieu exhausts kuring keur gelisah tanpa eureun! Anjeunna hiperaktif, anjeun kedah nyandak anjeunna ka dokter pikeun perawatan! "Seru nini Théo, 4, unggal waktos anjeunna ngajemput anjeunna ka bumi putrina saatos ngarawat anjeunna dinten Rebo sonten. Salila lima belas taun katukang jeung ku teu nguping ngeunaan eta di media, kolot komo guru geus condong ningali hyperactivity madhab! Kabéh barudak rada ngagalura, hayang pisan manggihan dunya, bakal kakurangan tina Patologi ieu. Kanyataanana béda. Numutkeun kana sababaraha survey global, hiperaktivitas atanapi ADHD mangaruhan sakitar 5% murangkalih umur 6 dugi ka 10 (4 lalaki pikeun 1 awéwé). Kami jauh tina gelombang pasang anu diumumkeun! Sateuacan 6 taun, urang rada nyanghareupan barudak anu teu bisa ngadalikeun kabiasaan maranéhanana. Aktivitas kaleuleuwihan sareng kurangna konsentrasi sanés mangrupikeun ekspresi karusuhan anu terasing, tapi aya hubunganana sareng kahariwang, oposisi kana otoritas sareng cacad diajar.

Ngaganggu, tapi henteu patologis

Pasti kolotna anu gaduh kahirupan super sibuk hoyong pendak sareng sonten sareng dina sabtu minggu di payuneun malaikat-malaikat! Tapi budak leutik sok pindah, umurna! Aranjeunna dibere nyaho awakna, ngamekarkeun kaahlian motor maranéhanana, ngajajah dunya. Masalahna, aranjeunna henteu tiasa ngatur gairah awakna, netepkeun wates, peryogi waktos pikeun aranjeunna mendakan kamampuan pikeun tenang. Khususna anu aya di masarakat. Ieu leuwih stimulating tur euyeub dina kagiatan, tapi ogé leuwih seru. Lamun balik ka imah peuting, maranéhna capé jeung kesel.

Nyanghareupan hiji anak pisan guligah anu pernah rengse naon anjeunna dimimitian, zaps ti hiji kaulinan ka nu sejen, nelepon ka anjeun unggal lima menit, hese tetep tenang, tapi penting teu ngaganggu. Sanaos rombongan nambihan: "Tapi anjeun henteu terang kumaha nahanana! Anjeun henteu ngalakukeun hal anu leres! », Sabab tangtuna, mun budak anu buru-buru teuing sok ngariung, kitu deui kolotna!

Nyalurkeun pikagumbiraeun Anjeun

Janten kumaha ngaréspon? Lamun anjeun ngangkat sora anjeun, maréntahkeun manéhna cicingeun, tenang, manéhna resiko nambahkeun leuwih ku miceun sagalana nu datang ka leungeun… Sanes sabab manéhna henteu patuh, tapi alatan anjeun nanya ka manéhna ieu. éta justru anjeunna teu ngatur ngalakukeun. Salaku Marie Gilloots ngajelaskeun: " Barudak gogorowokan teu bisa ngadalikeun diri. Ngabejaan manehna eureun fidgeting, scold anjeunna, nyaeta atribut ka anjeunna hiji intentionality. Sanajan kitu, anak teu milih jadi agitated, sarta anjeunna teu dina kaayaan tenang. Pas anjeunna ngaganggu teuing, langkung saé nyarios ka anjeunna: "Kuring ningali yén anjeun bungah, kami badé ngalakukeun naon waé pikeun nenangkeun anjeun, kuring bakal ngabantosan anjeun, tong hariwang. »Pasihan anjeunna nangkeup, pasihan anjeunna inuman, nyanyikeun anjeunna lagu ... Dirojong ku komitmen anjeun, bal saraf anjeun "bakal turun dina tegangan sareng diajar ngatur pikagumbiraeunna ku sikep anu nenangkeun, kasenangan fisik anu tenang.

Baca ogé: 10 tips pikeun nungkulan amarah anjeun

Mantuan manéhna méakkeun sorangan

Barudak anu gelisah peryogi seueur kasempetan pikeun latihan sareng nganyatakeun keaktifanna. Éta langkung saé pikeun ngatur gaya hirup sareng kagiatan luang anjeun kalayan nganggap kakhususan ieu. Ni'mat kagiatan fisik di luar. Masihan anjeunna moments kabebasan, tapi nengetan kasalametan-Na, sabab saeutik turbulent anu nurut sedekan hate nu ngadadak sarta gampang ngabahayakeun diri ku naek batu atawa naek tangkal. Sakali anjeunna geus ngantep kaluar uap di luar, ogé nawiskeun anjeunna kagiatan sepi (puzzles, kaulinan lotto, kartu, jsb). Baca manéhna carita, nawarkeun nyieun pancakes babarengan, ngagambar… Nu penting nyaéta yén anjeun sadia pikeun manéhna, nu ayana jeung perhatian Anjeun nyalurkeun aktivitas disorderly-Na. Pikeun ningkatkeun kamampuan konsentrasi, léngkah munggaran nyaéta ngalakukeun kagiatan anu dipilih sareng anjeunna, sareng kadua, ngadorong anjeunna ngalakukeun nyalira. Cara séjén pikeun ngabantosan budak leutik anu gelisah nyaéta ngatur waktos transisi, ritual soothing dina waktu sare. Barudak gancang dina mode on / off, aranjeunna balik ti hudang ka bobo ku "ragrag sapertos massa". Ritual soré - hummed lullabies, whispered carita - mantuan aranjeunna manggihan pelesir pasrah kana lamunan, imajinasi, pamikiran tinimbang lampah.

Katerangan séjén pikeun agitation na

Urang bisa ngajawab yén sababaraha barudak anu leuwih ngagalura ti batur, nu sababaraha boga hiji ngabeledug, temperament go-getter, batur karakter leuwih tenang jeung mawas diri. Sareng urang bakal leres. Tapi lamun urang coba ngartos naha sababaraha anu jadi agitated, urang nyadar yén aya sabab sejenna ti DNA jeung genetik. Barudak "puting puting beliung" peryogi langkung ti batur anu urang negeskeun deui aturan anu kedah dihormat, watesna henteu kedah dilangkungan. Éta ogé barudak anu mindeng kurang kapercayaan diri. Tangtosna, aranjeunna henteu gaduh mamang ngeunaan kamampuan fisikna, tapi aranjeunna henteu aman dina kamampuan mikir sareng komunikasi. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun ajak mini siklon anjeun nyandak kecap, tinimbang akta. Jieun anjeunna manggihan yén aya karesep dina nyarita, dina posing, ngadengekeun carita, dina ngabahas. Ajak anjeunna nyaritakeun naon anu anjeunna laksanakeun, naon anu anjeunna tonton salaku kartun, naon anu anjeunna resep ngeunaan dintenna. Kurangna kapercayaan diri barudak anu kaleuleuwihi ogé dikuatkeun ku kasusahna dina adaptasi kana ritme sakola, tekanan sakola. Guru naroskeun aranjeunna kalem, tetep calik dina korsi, hormat kana paréntahna… Dirojong ku guru anu seueur budak di kelasna, aranjeunna ogé dirojong ku budak sanés anu nganggap aranjeunna. janten batur maén goréng! Aranjeunna henteu ngahormatan aturan, henteu maén sacara koléktif, lirén sateuacan réngsé… Hasilna nyaéta aranjeunna sesah ngadamel babaturan sareng ngahijikeun kana grup. Lamun budak leutik anjeun batré listrik, ulah ragu ngabejaan guruna. Ati-ati yén anjeunna henteu sacara sistematis disebut ku guru sareng barudak sanés di kelas salaku "anu ngalakukeun hal-hal anu bodo", "anu seueur teuing ribut", sabab stigma ieu nyababkeun anjeunna dikaluarkeun tina grup. . Jeung pangaluaran ieu bakal nguatkeun agitation disorderly na.

Kagiatan kaleuleuwihan, tanda teu aman

Kaleuwihan kagiatan balita ogé tiasa dikaitkeun kana hariwang, rasa teu aman laten. Panginten anjeunna hariwang sabab anjeunna henteu terang saha anu badé ngajemput anjeunna ti daycare? Waktos sabaraha ? Sugan baé sieun dicarékan ku jeng? jeung sajabana Sawalakeun eta kalawan anjeunna, ajak anjeunna ngomong naon anjeunna karasaeun, ulah ngantep hiji uneasiness diatur dina éta bakal nyieun agitation na kuat. Komo lamun ngidinan Anjeun pikeun ngambekan, ngawatesan waktu spent di hareup layar (TV, komputer ...) jeung gambar teuing seru, sabab ngaronjatkeun agitation jeung gangguan perhatian. Sareng saatos anjeunna réngsé, tanyakeun anjeunna nyarioskeun ka anjeun ngeunaan épisode kartun anu anjeunna tingali, ngeunaan naon kaulinan na ... Ajar anjeunna nempatkeun kecap kana lampahna. Sacara umum, kaleuleuwihan kagiatan janten langkung saé kalayan umur: nalika asup ka kelas kahiji, tingkat karesahan umumna turun. Ieu bener keur sakabeh barudak, éta kajadian sacara alami, nangtukeun Marie Gilloots: "Salila tilu taun TK, troublemakers diajar hirup di komunitas, teu nyieun teuing noise, teu ngaganggu batur, janten tenang fisik, diuk diam. jeung pikiran bisnis maranéhanana. gangguan perhatian meunang hadé, aranjeunna ngatur pikeun konsentrasi hadé dina hiji kagiatan, teu skip langsung, aranjeunna kirang gampang kacau ku tatangga, noise a. “

Iraha anjeun kedah konsultasi? Naon tanda hyperactivity di barudak?

Tapi sakapeung, nanaon meunang hadé, anak sok jadi unmanageable, anjeunna nunjuk kaluar ku guru, kaasup ti kaulinan koléktif. Patarosan lajeng timbul tina hyperactivity nyata, sarta konfirmasi diagnosis ku spesialis a (psikiater anak, kadang neurologist a) kudu dianggap. Pamariksaan médis diwangun ku wawancara sareng kolot sareng pamariksaan budak, pikeun ngadeteksi kamungkinan masalah anu aya babarengan (epilepsi, disleksia, jsb.). Kulawarga jeung guru ngajawab questionnaires dirancang assess inténsitas jeung frékuénsi gejala. Patarosan-patarosan tiasa janten perhatian sadaya murangkalih: "Naha anjeunna gaduh kasulitan nyandak giliran, tetep dina korsi?" Naha anjeunna kaleungitan barang-barangna? », Tapi dina hiperaktif, kursor dina maksimum. Pikeun mantuan anak meunangkeun deui kamampuhan pikeun tenang, psikiater sakapeung bakal resep Ritalin, ubar anu ditangtayungan pikeun murangkalih anu gangguanna ngaganggu pisan kana kahirupan sosial atanapi sakola.. Salaku Marie Gilloots negeskeun: "Éta kedah émut yén Ritalin aya dina kategori narkotika, amphetamines, éta sanés vitamin" anu ngajantenkeun jalma bijaksana "". Éta a pitulung samentara kadang perlu, sabab hyperactivity nyaeta handicap a. Tapi Ritalin henteu ngabéréskeun sadayana. Eta kudu dikaitkeun kalayan perawatan relational (psychotricity, Psikoterapi, terapi ucapan) jeung investasi kuat ti kolotna anu kudu panangan diri kalayan kasabaran, sabab tamba hyperactivity butuh waktu. “