Urang teu mikir ngeunaan kanyataan yén barudak boga kanyataanana sorangan, aranjeunna ngarasa béda, maranéhna ningali dunya dina cara sorangan. Sareng ieu kedah diperhatoskeun upami urang hoyong ngadamel kontak anu saé sareng murangkalih, ngajelaskeun psikolog klinis Erica Reischer.
Ieu sering sigana urang yén kecap urang keur budak - hiji frase kosong, sarta anjeunna henteu jalan persuasi. Tapi coba tingali kaayaan ngaliwatan panon barudak ...
Sababaraha taun ka tukang kuring nyaksian pamandangan sapertos kitu. Bapa sumping ka camp barudak pikeun putri-Na. Budak awéwé éta antusias maén sareng murangkalih sanés sareng, pikeun ngabales kecap bapana, "Wayahna angkat," saurna, "Abdi henteu hoyong! Abdi ngaraosan pisan di dieu!" Bapana ngabantah: "Anjeun parantos di dieu sadinten. Cukup pisan». Budak awéwé éta kesel sareng mimiti ngulang yén anjeunna henteu hoyong angkat. Aranjeunna terus adu adu nepi ka tungtungna bapana nyandak anjeunna ku leungeun jeung ngarah manehna kana mobil.
Ieu seemed yén putri teu hayang ngadéngé alesan nanaon. Aranjeunna leres-leres kedah angkat, tapi anjeunna nolak. Tapi bapa teu tumut kana akun hiji hal. Penjelasan, persuasi teu jalan, sabab sawawa teu tumut kana akun yén anak boga kanyataanana sorangan, sarta teu ngahargaan eta.
Kadé némbongkeun hormat keur parasaan anak jeung persepsi unik na dunya.
Hormat kana realitas budak nunjukkeun yén urang ngantepkeun anjeunna ngarasa, mikir, nganggap lingkungan ku cara sorangan. Ieu bakal sigana nu euweuh pajeulit? Tapi ngan nepi ka dawns on urang nu «dina cara urang sorangan» hartina «teu kawas urang.» Ieu dimana loba kolot ngawitan Resort ka ancaman, ngagunakeun kakuatan sarta ngaluarkeun paréntah.
Salah sahiji cara anu pangsaéna pikeun ngawangun sasak antara kanyataan urang sareng murangkalih nyaéta nunjukkeun empati ka budak éta.
Ieu ngandung harti yén urang némbongkeun hormat urang pikeun parasaan anak jeung persepsi unik na dunya. Yén urang bener ngadangukeun anjeunna jeung ngarti (atawa sahanteuna coba ngartos) sudut pandang na.
Empati ngahambat émosi anu kuat anu ngajantenkeun budak henteu nampi katerangan. Ieu naha émosi éféktif nalika alesan gagal. Tegesna, istilah «empati» nunjukkeun yén urang empati sareng kaayaan émosional batur, sabalikna tina simpati, anu hartosna urang ngartos parasaan jalma sanés. Di dieu urang ngobrol ngeunaan empati dina harti broadest sakumaha fokus kana parasaan sejen, naha ngaliwatan empati, pamahaman atawa karep.
Urang ngabejaan anak yén manéhna bisa Cope jeung kasusah, tapi dina panggih urang arguing jeung kanyataanana.
Mindeng urang teu sadar yen urang disrespecting realitas anak atawa teu ngahaja némbongkeun disregard pikeun visi-Na. Dina conto urang, bapa bisa geus némbongkeun empati ti mimiti. Nalika putri nyatakeun yén anjeunna henteu hoyong angkat, anjeunna tiasa ngawaler: "Orok, abdi tiasa ningali pisan yén anjeun resep pisan di dieu sareng anjeun leres-leres henteu hoyong angkat (empati). Abdi nyungkeun hapunten. Tapi sanggeus kabeh, mom geus ngantosan urang keur dinner, sarta eta bakal awon urang telat (penjelasan). Punten pamit ka réréncangan anjeun sareng bungkus barang-barang anjeun (permintaan).»
conto sejen dina topik anu sarua. Budak kelas hiji linggih dina tugas matematika, subjekna jelas henteu dipasihkeun ka anjeunna, sareng budakna, kesel, nyatakeun: "Kuring henteu tiasa ngalakukeun éta!" Seueur kolot anu niatna hadé bakal ngabantah: "Enya, anjeun tiasa ngalakukeun sadayana! Hayu atuh ngabejaan Anjeun…”
Urang nyebutkeun yén manéhna baris Cope jeung kasusah, wanting pikeun memotivasi manéhna. Urang boga niat pangalusna, tapi dina hakekat urang komunikasi nu pangalaman-Na anu «salah», ie ngajawab kalawan realitas-Na. Paradoxically, ieu ngabalukarkeun anak keukeuh dina versi na: "Henteu, abdi teu tiasa!" Darajat hanjelu naék: lamun mimitina anak éta kesel ku kasusah jeung masalah, ayeuna anjeunna kesel nu teu dipikaharti.
Leuwih hadé lamun urang némbongkeun empati: “Duh, abdi ningali yén anjeun teu hasil, hésé pikeun anjeun pikeun ngajawab masalah ayeuna. Hayu atuh nangkeup anjeun. Témbongkeun kuring dimana anjeun nyangkut. Meureun urang bisa datang nepi ka solusi kumaha bae. Matematika sigana hésé pikeun anjeun ayeuna. Tapi kuring pikir anjeun tiasa terang éta. ”
Hayu barudak ngarasa jeung ningali dunya ku cara sorangan, sanajan anjeun teu ngarti atawa teu satuju sareng aranjeunna.
Nengetan bédana halus, tapi fundamental: «Jigana anjeun bisa» jeung «Anjeun bisa.» Dina kasus nu pertama, anjeun nganyatakeun pamadegan anjeun; dina kadua, anjeun asserting salaku hiji kanyataan indisputable hal anu contradicts pangalaman anak.
Kolot kudu bisa «eunteung» parasaan anak jeung némbongkeun empati ka manéhna. Nalika nganyatakeun kaayaan teu satuju, coba lakukeun ku cara anu ngakuan nilai pangalaman budak dina waktos anu sami. Ulah nepikeun pamadegan anjeun salaku bebeneran indisputable.
Bandingkeun dua réspon anu mungkin pikeun nyarios budak: "Teu aya anu pikaresepeun di taman ieu! Abdi henteu resep di dieu!"
Pilihan kahiji: "Taman anu saé pisan! Sae sareng anu biasa urang angkat. ” Kadua: “Kuring ngarti anjeun teu resep. Jeung kuring sabalikna. Kuring nyangka jalma anu béda resep hal anu béda. »
Jawaban kadua negeskeun yén pendapat tiasa béda, sedengkeun anu kahiji negeskeun hiji pendapat anu leres (anjeun).
Dina cara anu sami, upami murangkalih kesel ngeunaan hiji hal, teras hormat kana kanyataanana hartosna tibatan frasa sapertos "Tong ceurik!" atawa "Muhun, sadayana henteu kunanaon" (kalayan kecap-kecap ieu anjeun mungkir parasaanana dina waktos ayeuna) anjeun bakal nyarios, contona: "Anjeun ayeuna kesel." Mimiti, hayu barudak ngarasa sareng ningali dunya ku cara sorangan, sanaos anjeun henteu ngartos atanapi henteu satuju sareng aranjeunna. Sarta sanggeus éta, coba mun ngolo-ngolo aranjeunna.
Ngeunaan Pangarang: Erika Reischer mangrupikeun psikolog klinis sareng panulis buku parenting What Great Parents Do: 75 Stratégi Sederhana pikeun Ngangkat Barudak Anu Berkembang.