Sadayana ngeunaan murangkalih anu berpotensi luhur (EHP)

Naha anjeunna panasaran, naroskeun seueur patarosan sareng sénsitip pisan? Anak anjeun tiasa gaduh a Poténsi Intelektual Luhur (HPI). peculiarity ieu mangaruhan kira 2% tina populasi Perancis. Kumaha anjeun terang lamun anak geus gifted? Naon tanda, sareng kumaha diagnosisna? Upami kitu, kumaha anjeun tiasa ngadukung murangkalih anu langkung saé sacara intelektual (EIP) supados aranjeunna tiasa ngembangkeun pinuh? Urang nyokot stock of giftedness, kalawan Monique de Kermadec, psikolog klinis, spesialis di barudak gifted déwasa pikeun leuwih dua puluh taun, sarta panulis loba buku ngeunaan subjek kayaning: "Anak gifted saeutik ti 6 bulan ka 6 taun heubeul" jeung “Barudak jaman kiwari. Siapkeun pikeun dunya énjing ”.

Harti sareng ciri: naon poténsi intelektual anu luhur, atanapi HPI?

Anu mimiti, naon kahayang téh Poténsi Intelektual Luhur? Nyatana, éta mangrupikeun ciri tina Intelegence Quotient (IQ) dina bagian tina populasi. Jalma HPI boga IQ éta antara 130 sareng 160 (ku kituna luhur rata, kira-kira 100). Profil murangkalih sareng dewasa ieu ngagaduhan kakhususan khusus pikeun Poténsial Tinggi, anu dibagikeun sareng kami ku Monique de Kermadec: "Barudak anu berbakat gaduh rasa panasaran anu hébat. Éta ogé gaduh mémori anu saé, sareng sering hipersensitivitas ”. Barudak gifted, disebut oge "zebras", mindeng endowed kalawan pamikiran tangkal-kawas, nu mere aranjeunna kreativitas hébat sarta ngidinan aranjeunna speed tangtu dina ngarengsekeun masalah.

Tanda: kumaha carana ngadeteksi sareng ngakuan orok atanapi murangkalih anu berbakat?

Tanda precocity bisa ditandaan ku kolotna, sanajan hiji test IQ kalawan psikolog diperlukeun pikeun nangtukeun giftedness anak urang. Sanajan kitu, sanajan dina orok, sipat karakter nu tangtu bisa ngahudangkeun kacurigaan kolotna, sakumaha Monique de Kermadec ngajelaskeun: "Dina orok, éta katingal nu bisa nembongkeun Poténsi Intelektual Luhur. Orok anu berbakat bakal gaduh panon anu getol sareng pinuh ku kapanasaran. Nalika aranjeunna langkung kolot, ngalangkungan kecap sareng basa anu tiasa ngadeteksi Poténsial Luhur. barudak gifted mindeng gaduh basa richer ti maranéhanana umur maranéhanana. Aranjeunna nyerang ngaliwatan kontak verbal. Éta ogé sénsitip pisan sareng nganyatakeun émosi anu kuat pisan. Éta tiasa langkung sénsitip kana sora, bau atanapi warna contona. barudak precocious ogé bakal pasang aksi a jumlah badag patarosan ka jalma sabudeureun éta. Ieu sering patarosan eksistensial ngeunaan dunya, ngeunaan maot atanapi di jagat raya contona. Aya ogé tangtangan pikeun otoritas pakait sareng ngembangkeun gancang pamikiran kritis. Di sakola, ieu siswa anu bisa ngamekarkeun wangun bosen, sabab laju diajar maranéhanana leuwih gancang batan batur. “

Naon tés pikeun ngukur Poténsial Luhur?

Kana waktu, kolotna laun bakal nanya ka diri patarosan ngeunaan poténsi giftedness anak maranéhanana. Aranjeunna teras tiasa mutuskeun pikeun angkat ka manah éta, ku ngalakukeun tes IQ : “Antara dua taun nepi ka genep taun budak, saurang nyokot tes IQ WPPSI-IV. Pikeun murangkalih anu langkung ageung, éta mangrupikeun WISC-V, ”nyimpulkeun Monique de Kermadec. Tes IQ mangrupikeun tés logika. Éta ogé penting pikeun nyaho yén kunjungan ka psikolog ieu teu ngan dimaksudkeun pikeun ménta "skor", sakumaha Monique de Kermadec nekenkeun: "The assessment psikologi bakal ngamungkinkeun pikeun nangtukeun hal tepat, kayaning kahariwang probable tina precocious. anak, atawa hubunganana jeung batur. Penilaian ogé bakal nangtukeun kalemahan anak berbakat, sabab anjeunna écés henteu kuat dimana-mana sareng gaduh watesna sorangan.

Kumaha carana nungkulan hiji anak precocious intelektual, atawa EIP?

Hasilna sumping, sareng aranjeunna nyarios anak anjeun berbakat. Kumaha réaksina? "Anak anjeun sami sareng sateuacan konsultasi. Anjeun ngan kudu tumut kana akun Tret kapribadian yén ieu ngakibatkeun. Salaku conto, upami anjeunna sénsitip, anjeun bakal ngartos yén anjeunna tiasa ambek kusabab alesan indrawi. Coba ngartos anjeunna saloba mungkin, tapi luhureun sakabeh ulah ngabejaan ka diri yén anjeun moal sukses sabab pangabutuh na husus. Jeung jadi kolot yakin: anak precocious pinuh kreativitas, sarta ngabogaan loba kapentingan. Ngaliwatan internét, sakola atanapi guru, anjeunna bakal tiasa nyugemakeun rasa panasaranna. Lamun datang ka rencana afektif jeung learning hirup, éta ngan anjeun, kolotna, anu indispensable. Kolotna mangrupikeun sekutu dasar budak precocious. Maranéhanana nyaéta jalma anu bakal marengan eta mangtaun-taun dina pangwangunanana. Ieu ogé nepi ka kolotna pikeun mantuan anak precocious ngamekarkeun tipe séjén kecerdasan maranéhanana, utamana relasional. Janten gifted sanes alesan janten socially nyalira. », Advises Monique de Kermadec.

Naha kuring kedah nyebatkeun anak kuring sateuacana? Naha urang kedah ngobrol ngeunaan éta di sakola?

Meureun sanggeus diajar warta ieu ngeunaan kaayaan anak urang, urang bakal hoyong babagi warta ieu ka jalma sabudeureun urang. Atawa jeung tim ajar, ambéh maranéhanana bisa ngurus budak leutik gifted urang dina cara nyukupan. Monique de Kermadec Tapi nasehat ngobrol ngeunaan eta sparingly : “Saméméh ngawangkong ngeunaan éta, urang kudu nanya ka diri urang sorangan naha urang rék ngalakukeun éta alatan kabutuhan atawa alatan kahayang. Ngabejaan ka urang dipikacinta ngeunaan eta bisa backfire on anak gifted, anu bakal katempo dina cara béda, sarta malah bisa ngarasakeun tampikan. Sedengkeun pikeun tim ajar, kuring mamatahan ka kolot teu rurusuhan langsung, dina awal taun, ngobrol jeung aranjeunna ngeunaan eta. Eta leuwih hade ngadagoan nepi ka tanggal kahiji dina taun sakola nyebut eta, lamun ngarasa perlu pikeun anak anjeun. Tungtungna di lingkungan kulawarga, hal anu penting pikeun henteu ngobrol ngeunaan eta ka dulur-dulur, sabab ieu bakal nyieun daya saing jeung jealousy teu perlu. “

Di sakola, kumaha pikeun anu berbakat?

Kaayaanana béda pisan pikeun murangkalih saacan umurna nalika sakola. Ku peculiarities formidable maranéhanana, sababaraha di antarana mangrupakeun murid anu meunang peunteun pohara alus, sedengkeun nu sejenna gagal di sakola: "Sering, urang geus condong mikir dina taun panganyarna yén precocity éta sinonim jeung masalah, sarta hususna jeung gagal akademik. Ieu salah, sabab loba barudak gifted kacida alusna dina pangajaran maranéhanana sarta siswa pohara alus. Kreativitas maranéhanana, memori mindeng optimal maranéhanana, sarta speed maranéhanana ngembangkeun mindeng aset penting. Urang mindeng ngobrol ngeunaan skipping kelas pikeun anak precocious, ulah bosen di sakola, sanajan ieu teu otomatis. Anjeun kedah ningali kapribadian anak anjeun sateuacan prosedur luncat kelas, sareng kamungkinan ngobrol sareng psikolog ngeunaan éta. Memang sababaraha barudak gifted resep gaduh kontrol, sarta skipping kelas bisa ngalieurkeun aranjeunna. Hayu urang poho, komo deui, yén ngembangkeun anak, naha precocious atanapi henteu, mangrupakeun prioritas: ninggalkeun comrades-Na, manggihan dirina bungsu ti kelas séjén ogé bisa ngaganggu anjeunna.

Giftedness di barudak: ulah nempatkeun tekanan dina aranjeunna!

Mindeng, urang mikir salaku indungna nu gaduh anak precocious ngabogaan genius hareup anu bakal ngarobah dunya jeung gagasan anyar na. Kasalahan anu teu kedah dilakukeun, numutkeun psikolog Monique de Kermadec: "Langkung sadayana, ulah ngahukum anak anjeun pikeun janten Leonardo da Vinci anu bakal datang, atanapi ngajantenkeun impian anjeun anu teu acan kalaksanakeun. Anjeun teu kudu nanya teuing ka anak, sanajan kalawan poténsi tinggi. Anjeunna panginten langkung seukeut tibatan anu sanés, tapi masih aya budak ! Masing-masing gaduh pace sareng visi sorangan ngeunaan hal-hal. Sababaraha "zebras" saeutik pisan caang di sakola, batur kirang kitu. Anu berbakat henteu ngajamin janten Politéknik anu bakal datang! Anjeun kedah bogoh ka anjeunna pikeun saha anjeunna, kumaha anjeunna, sareng ngabantosan anjeunna ngembangkeun bakat sareng kapribadian anu pangsaéna. Di sisi séjén, lamun nyaho diri jadi gifted nyorong anjeunna janten rada pretentious ka comrades na, atawa lamun manehna teu nyieun usaha cukup di sakola, pura-pura yén anjeunna "ngartos sagalana", coba ngobrol jeung manehna: manehna kudu ngarti yén lamun manehna boga "fasilitas", nya éta ku digawé yén anjeunna bakal bisa. mangpaatkeun aranjeunna suitably.