Daptar eusi
sakola bilingual: particularities maranéhanana
Ngaran ieu nyertakeun realitas pisan rupa-rupa, boh dina watesan jadwal atawa métode. Najan kitu, urang bisa ngabedakeun dua jenis establishments. Di hiji sisi, sakola bilingual dina rasa anu ketat: dua basa dianggo dina dasar anu sami. Ieu mangrupikeun rumus anu ditawarkeun ku sababaraha sakola umum di Alsace sareng Moselle. Di sisi séjén, struktur swasta ngatur kagiatan dina basa asing, salila genep jam per minggu.
Ti umur sabaraha urang tiasa ngadaptar aranjeunna?
Seuseueurna sakola ieu dibuka ti bagian TK awal. Éta langkung saé pikeun ngamimitian awal: sateuacan umur 6 taun, basa murangkalih nuju ngembangkeun pinuh. Inisiasi nyandak bentuk mandi linguistik: salaku bagian tina kagiatan senang, anak diucapkeun dina basa sejen. Ku ngagambar atanapi tinkering, anjeunna sahingga mendakan cara-cara anu sanés pikeun nunjuk hal-hal. Skenario anu nekenkeun mangpaat kecap anyar, tanpa ngarecah program dina sapoe.
Kumaha gancang eta bakal kamajuan?
Durasi paparan sapopoé penting, tapi éféktivitas pangajaran ogé gumantung kana tindak lanjut salami sababaraha taun. Lamun budak ngan milu kana genep jam workshop per minggu, cacah sakabeh sakola nepi ka bac sangkan jadi bilingual. Pangajaran langkung teratur? Dina hal ieu, éta bakal kamajuan gancang. Tapi ulah ngaharepkeun hasil langsung sadaya sarua: waktu nu diperlukeun sahenteuna dua taun pikeun manéhna soak nepi kosakata jeung grammar anyar.
Naon peran kolot dina pangajaran ieu?
Sababaraha barudak nyéépkeun sababaraha taun dina kursus bilingual tanpa kantos janten kitu: aranjeunna henteu ngajawab patarosan, atanapi ngabahas dina basa Perancis sareng babaturan sakelasna. Mémang, durasi inisiasi sanés hiji-hijina jaminan pikeun diajar anu efektif: dimensi afektif ogé campur. Supados anak pikeun taat kana sistem anyar ieu, hal anu penting pikeun perceives kolotna minat dina basa séjén. Éta leres-leres sanés patarosan nyarios ka anjeunna dina basa Inggris upami saurang henteu bilingual diri anjeun: anak ngarasa yén anjeun henteu nganyatakeun diri sacara spontan. Tapi anjeun tiasa nunjukkeun katerbukaan anjeun ku ningali pilem dina basa asing…
Naha budakna résiko nyampur dua basa?
Sababaraha kolot sieun yén budakna moal ngawasa basa Perancis saatosna. Salah: lamun kontak jeung guru positif, teu aya alesan pikeun bingung. Beuki anak diajar, beuki anjeunna bakal boga sudut pandang kana basa sorangan. Anjeunna motong kaluar kecap, understands yén hiji gagasan bisa dikedalkeun ku nuances béda. Panginten anjeunna moal janten bilingual saatos sababaraha taun pendidikan bilingual. Tapi éta moal ngarugikeun basa indungna. Sabalikna.
Dina kriteria naon anjeun kedah milih sakola anjeun?
Pilarian ngeunaan proyék sakola sareng pelatihan guru: naha éta basa indungna? Naha basa kadua diajarkeun ngaliwatan kaulinan?
Pilarian ngeunaan program: diajar henteu kedah akademik, atanapi kedah diréduksi jadi sési kartun.
Patarosan sejen: konteks kulawarga. Upami anjeunna parantos nyarios dua basa di bumi, sajam bengkel per dinten bakal ngajar anjeunna nanaon deui. Naha éta leres-leres diperyogikeun?
Tungtungna, émut yén kalolobaan sakola ieu swasta, janten hargana lumayan luhur.