Panulis: Yu.B. Gippenreiter
Naon kriteria anu diperyogikeun sareng cekap pikeun kapribadian anu kabentuk?
Kuring baris ngagunakeun pertimbangan dina subjék ieu panulis monograph dina ngembangkeun kapribadian di barudak, LI Bozhovich (16). Intina, éta nyorot dua kriteria utama.
Kriteria kahiji: jalma bisa dianggap jalma lamun aya hirarki dina motif na dina harti nu tangtu, nyaéta lamun manehna bisa nungkulan impulses langsung sorangan demi hal sejenna. Dina kasus kawas, subjék disebut sanggup paripolah dimédiasi. Dina waktu nu sarua, eta dianggap yén motif ku nu motif saharita diungkulan signifikan socially. Aranjeunna sosial dina asal jeung harti, nyaeta, aranjeunna diatur ku masarakat, digedékeun dina hiji jalma.
Kriteria kadua kapribadian diperlukeun nyaéta kamampuhan pikeun sadar ngatur kabiasaan sorangan. Kapamimpinan ieu dilaksanakeun dina dasar sadar motif-tujuan sareng prinsip. Kriteria kadua béda ti anu kahiji dina éta presupposes persis subordination sadar motif. Kantun dimédiasi kabiasaan (kriteria kahiji) bisa jadi dumasar kana hirarki spontaneously kabentuk motif, komo «moralitas spontan»: hiji jalma bisa jadi teu sadar naon? Éta ngajantenkeun anjeunna kalakuan ku cara anu tangtu, tapi kalakuanana sacara moral. Janten, sanaos tanda anu kadua ogé ngarujuk kana paripolah anu dimédiasi, tapi mediasi sadar anu ditekenkeun. Ieu presupposes ayana eling diri salaku conto husus tina kapribadian.
Kamar ruruntuhan, tapi mojang narilep na napkin nya.
unduh pidéo
Dina raraga leuwih hadé ngartos kriteria ieu, hayu urang nalungtik pikeun kontras hiji conto — penampilan hiji jalma (anak) jeung reureuh pisan kuat dina ngembangkeun kapribadian.
Ieu mangrupikeun pasualan anu rada unik, perkawis anu kasohor (sapertos Olga Skorokhodova kami) pireu-buta-bisu Amérika Helen Keller. Helen sawawa parantos janten jalma anu berbudaya sareng berpendidikan pisan. Tapi dina yuswa 6, nalika guru ngora Anna Sullivan anjog ka imah kolotna 'pikeun ngawitan ngajar gadis, manéhna mahluk sagemblengna mahiwal.
Ku titik ieu, Helen ieu rada dimekarkeun mental. kolotna éta jalma jegud, sarta Helen, hiji-hijina anak maranéhanana, dibéré unggal perhatian. Hasilna, manéhna mingpin hiji kahirupan aktif, éta well-versed di imah, lumpat sabudeureun kebon jeung kebon, terang sato domestik, sarta terang kumaha carana make loba barang rumah tangga. Anjeunna babaturan sareng awéwé hideung, putri juru masak, bahkan komunikasi sareng anjeunna dina basa isyarat anu ngan ukur aranjeunna ngartos.
Sareng dina waktos anu sami, kalakuan Helen mangrupikeun gambar anu pikasieuneun. Dina kulawarga, gadis éta pisan punten, aranjeunna indulged dirina dina sagalana tur salawasna yielded kana tungtutan nya. Hasilna, manéhna jadi tiran kulawarga. Lamun manehna teu bisa ngahontal hiji hal atawa malah jadi saukur dipikaharti, manéhna jadi ngamuk, mimiti najong, scratch jeung ngegel. Nalika guru sumping, serangan rabies sapertos kitu parantos diulang sababaraha kali sadinten.
Anna Sullivan ngajelaskeun kumaha pasamoan kahiji maranéhanana lumangsung. Budak awéwé ngadagoan, sabab diingetan ngeunaan kadatangan tamu. Ngadéngé léngkah, atawa rada, ngarasa geter tina léngkah, manéhna, bending sirah nya, buru narajang. Anna nyobian nangkeup anjeunna, tapi kalayan tajongan sareng ciwit, budak awéwé éta ngabebaskeun dirina. Dina dinner, guru diuk gigireun Helen. Tapi awéwé éta biasana henteu calik di tempatna, tapi ngurilingan méja, nempatkeun pananganana kana piring jalma sanés sareng milih naon anu anjeunna resep. Nalika leungeunna aya dina piring tamu, anjeunna nampi jotosan sareng dipaksa diuk dina korsi. Luncat tina korsi, budak awéwé éta buru-buru ka barayana, tapi mendakan korsi kosong. Guru pageuh nungtut separation samentara Helen ti kulawarga, nu sagemblengna tunduk kana whims na. Jadi mojang dibikeun kana kakawasaan «musuh», gelut jeung nu terus lila. Sagala aksi gabungan - ganti baju, cuci, jeung sajabana - provoked serangan agresi dina dirina. Sakali, kalawan niup kana beungeut, manéhna knocked kaluar dua huntu hareup ti guru. Henteu aya patarosan ngeunaan latihan naon waé. "Ieu perlu mimiti curb watek nya," nyerat A. Sullivan (dicutat dina: 77, pp. 48-50).
Janten, nganggo ideu sareng tanda anu dianalisis di luhur, urang tiasa nyebatkeun yén dugi ka umur 6 taun, Helen Keller ampir teu aya pangembangan kapribadian, sabab dorongan langsungna henteu ngan ukur diatasi, tapi bahkan dibudidayakeun ku sawawa indulgent. Tujuan guru - «pikeun curb nu temper» gadis — jeung dimaksudkan pikeun ngamimitian formasi kapribadian nya.