Naha sakola ngantepkeun budak lalaki?
28 Juni 2007 - Sakola henteu paduli pisan ngeunaan budak lalaki, maka kurangna minat seueur diantara aranjeunna pikeun ngalanjutkeun pendidikanana.
Ieu panitén psikolog William Pollack1, ti Harvard University School of Medicine anu bergengsi. Tren ieu tiasa ditingali di Amérika Serikat sareng Kanada sapertos di kalolobaan nagara Kulon.
Quebec ogé henteu terkecuali: "Tujuh tina sapuluh kaluarna lalaki," saur anjeunna. Tingkat putus sekolah muncak dina kulawarga anu henteu rugi: 43% Quebecers ngora ti tukang ieu henteu ngagaduhan ijasah SMA.
Malah sateuacan kaluar, budak lalaki sesah milari tempatna di sakola. "Nanging, aranjeunna nampi dua kali langkung seueur bantosan ti budak awéwé", parayu William Pollack. Di Amérika Serikat, murangkalih nyerbu kelas khusus - dimana barudak anu sesah dipendakan. Aranjeunna ngawakilan henteu kirang ti 70% nomer dina kelas ieu.
Kumaha urang diajar? "Seueur budak awéwé diajar ku ngan saukur ngadangukeun guruna atanapi ku niténan. Sedengkeun pikeun budak, aranjeunna langkung resep diajar ku ékspérimén - ku ngalakukeun éta nyalira. Kaseueuran kelas henteu cocog pikeun cara ngalakukeun ieu. Hasilna, budak lalaki tiasa bosen atanapi guligah sareng dilabélan ku masalah paripolah, gangguan defisit perhatian, atanapi gangguan hiperaktivitas.2. " William Pollack |
"Naha aranjeunna ngagaduhan kamampuan kirang ti saprak lahir? ", Ngaluncurkeun William Pollack dina bentuk lulucon. Psikolog henteu ngajawab patarosan nyalira langsung. Tapi conto anu anjeunna pasihkeun pikeun ngagambarkeun titik na jelas nunjukkeun yén anjeunna henteu percanten kana éta.
Numutkeun anjeunna, sistem sakola henteu ngahargaan kabutuhan khusus budak. Waktos reses mangrupikeun conto anu saé. Pikeun nyumponan kabutuhna pikeun ngalih, budak sakola lalaki kedah ngagaduhan lima waktos istirahat. "Tapi éta henteu goréng nalika aranjeunna ngagaduhan. Sareng kadang henteu aya pisan, ”saur anjeunna kuciwa.
Di universitas ogé
Beda ieu antara budak awéwé jeung budak lalaki terus nepi ka kuliah. "Aranjeunna ngalakukeun langkung saé sareng langkung saé nalika aranjeunna kirang suksés tibatan sapuluh taun ka pengker," saur psikolog Amérika.
Peuntas nagara Kulon, 33% awéwé umur 25 dugi 45 gaduh gelar universitas dibandingkeun 28% lalaki dina kelompok umur anu sami3. Jurang éta sigana bakal ngalegaan deui salami sababaraha taun ka payun.
William Pollack nyebatkeun survey pikeun mahasiswa. Tilas bakti bieu tilu jam pikeun diajar salami saminggu. Awéwé ngora ngalakukeun lima kali deui!
Maénkeun janten "bodo asli"
Naha murangkalih sareng nonoman patepung seueur kasusah dina jalan ka kasuksésan akademik? William Pollack ngajelaskeun dina kalimat anu pikasieuneun: "Aranjeunna ngarasa 'teu nyambung' tina diri sareng masarakat. "
Kadang-kadang teu sadar, kulawarga sareng sakola ngajar aranjeunna pikeun akur sareng lalaki anu "tangguh, dominan," macho ", numutkeun anjeunna. Hasil: aranjeunna diajar nyumputkeun émosi aslina. "Seueur budak lalaki sedih, terasing sareng kaganggu sanaos katingalina dina pandangan heula karasa, bagja atanapi percaya diri," saur anjeunna dina buku larisna, Budak Asli4.
Resiko teras ageung, pikeun aranjeunna, kaleungitan taneuh. Naha urang mikirkeun kecanduan narkoba, déprési atanapi bunuh diri anu sipatna langkung kakeunaan, émut ka panaliti.
Hubungan deui sareng aranjeunna
Naon anu kedah dilakukeun pikeun ngabantosan aranjeunna? "Gaduh papacangan émosional," saurna. Kolot sareng guru sami-sami kedah, numutkeun anjeunna, sambung deui sareng budak lalaki: ulin sareng aranjeunna, ngupingkeun naon anu aranjeunna carioskeun ... Anjeunna ogé nyauran pikeun ningkatkeun deui padamelan pendidik âdi tempat ngurus budak sareng 'sakola' anu peranna kacida berharga pikeun barudak.
William Pollack narik perhatian kana ékspérimén anu dilakukeun pikeun ngamajukeun kasuksésan akademik pikeun budak sakola5, kalebet bimbingan. "Di sadaya sakola tempat bimbingan parantos ditetepkeun, tingkat kacicingan parantos turun. Unggal budak teras tiasa nyiptakeun hubungan khusus sareng mentorna, "saur anjeunna. Dampakna parantos ageung pisan.
"Kami kuat pisan," teraskeun psikolog éta sumanget. Urang tiasa ngaktipkeun ombak ... sareng ngabantosan barudak urang sanés ngan ukur dina umur 4 atanapi 5 taun, tapi salami kahirupan aranjeunna! "
Barudak anu berbakat sareng bahagia? Bakti ka barudak tiasa mayar ageung. William Pollack ngingetkeun urang kana ieu ku nekenkeun kumaha kontéks anu asih sareng haneut kulawarga sareng sakola tiasa mangaruhan kana kasuksésan barudak.
|
Johanne Lauzon - PasseportSanté.net
1. William Pollack mangrupikeun panulis ti Budak Asli, buku anu pencét di toko buku AS dina akhir taun 1990an. Anjeunna ogé nyerat Sora Budak Asli et Buku Budak Asli. Anjeunna masihan ceramah ngeunaan kerangka 13e édisi Konperénsi Montreal anu lumangsung ti 18 dugi 21 Juni 2007.
2. Tarjamahan gratis, ekstrak dicandak tina Budak Asli : www.williampollack.com [diaksés 27 Juni 2007].
3. Data ti Organisasi Kerja Sama Ekonomi sareng Pangembangan (OECD), dikutip ku William Pollack.
4. Budak Asli diterbitkeun dina basa Perancis: Pollack W. Batur asli, Varennes, Éditions AdA-Inc, 2001, 665 kc.
5. William Pollack ngarujuk kana karya Robert Pianta ti Universitas Virginia. Conto: Hamre BK, Pianta RC. Naha pangrojong instruksional sareng émosional di kelas kelas hiji tiasa ngabédakeun barudak anu résiko gagal sakola?, Child Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.