Kumaha ngajelaskeun bunuh diri di barudak?

Bunuh diri di barudak: kumaha carana ngajelaskeun kahayang ieu maot mimiti?

Ti mimiti taun, runtuyan hideung tina bunuh diri mimiti geus di warta. Harassed di kuliah, utamana kusabab anjeunna beureum-haired, 13 taun Matteo bunuh diri Pébruari panungtungan. Dina 11 Maret 2012, budak Lyon umur 13 taun kapendak gantung di kamarna. Tapi bunuh diri ogé mangaruhan si bungsu. Di Inggris, dina pertengahan Pébruari, éta budak umur 9 taun, dibully ku réréncangan sakolana, anu mungkas hirupna. Kumaha ngajelaskeun petikan ieu kalakuan di barudak atawa pre-teens? Michel Debout, Présidén Uni Nasional pikeun Pencegahan Bunuh Diri, ngajelaskeun urang ngeunaan fenomena dramatis ieu ...

Numutkeun Inserm, 37 barudak umur 5 nepi ka 10 bunuh diri di 2009. Saur anjeun inohong ieu nembongkeun bebeneran, nyaho yén kadang hese ngabedakeun antara bunuh diri jeung kacilakaan?

Jigana maranéhna téh cerminan kanyataanana. Nalika murangkalih di handapeun 12 maot, aya panilitian sareng maotna dirékam ku lembaga statistik. Ku kituna urang bisa nganggap yén aya reliabiliti tangtu. Sanajan kitu, hal anu penting pikeun ngabedakeun antara bunuh diri di barudak jeung nu di rumaja. A saeutik teu mikir kawas 14 taun heubeul. Sababaraha studi ngeunaan bunuh diri rumaja parantos dilaksanakeun. Usaha bunuh diri, anu paling sering di rumaja, ayeuna gaduh interpretasi psikologis, psikoanalitik, médis ... Pikeun anu bungsu, jumlahna, untungna, langkung handap, alesanana kirang jelas. . Ku teu sangka urang bener bisa nyarita ngeunaan bunuh diri, nyaeta mun niat bunuh diri dina anak 5 taun heubeul.

Pamanggih bunuh diri di murangkalih janten teu masuk akal?

Ieu lain sual umur tapi rada maturation pribadi. Urang bisa disebutkeun yen ti 8 nepi ka 10 taun, kalawan gap hiji atawa dua taun gumantung kana kaayaan, variasi atikan, budaya sosial, anak meureun hoyong bunuh diri. Dina budak leutik éta leuwih questionable. Sanaos dina yuswa 10 taun, sababaraha gaduh anggapan ngeunaan résiko, bahaya tina kalakuanana, aranjeunna henteu merta sadar yén éta bakal ngakibatkeun ngaleungit permanén. Teras ayeuna, ngagambarkeun maot, khususna sareng kaulinan vidéo distort. Nalika pahlawan maot sareng murangkalih kaleungitan pertandingan, anjeunna tiasa teras-terasan uih deui sareng ngarobih hasil pertandingan. Maya jeung gambar nyokot tempat beuki loba dina atikan dibandingkeun harti nyata. Éta langkung hese pikeun nempatkeun jarak anu ngagampangkeun impulsivity. Sajaba ti éta, murangkalih, untungna, teu aya deui, sakumaha dina waktosna, adu sareng pupusna indung bapa sareng nini-nini. Kadang-kadang maranehna malah nyaho buyut maranéhanana. Najan kitu, pikeun jadi sadar finitude sorangan, anjeun kudu keuna ku maot nyata hiji dipikacinta. Éta sababna, kuring nyangka gaduh piaraan sareng kaleungitan sababaraha taun saatosna tiasa konstruktif.

Kumaha ngajelaskeun petikan ka polah di barudak tapi?

Ngokolakeun émosi, anu henteu sami di barudak boh déwasa, pasti aya hubunganana sareng éta. Tapi urang mimitina kedah naroskeun bagian tina impulsivity dina kalakuan dibandingkeun sareng kahaja. Mémang, pikeun nganggap yén jalma bunuh diri, kalakuanana kedah janten bagian tina kahaja, nyaéta ngabahayakeun sadar dirina. Sababaraha malah nganggap yén kudu aya hiji proyék leungit. Sanajan kitu, dina kaayaan nu tangtu, urang utamana boga gambaran yén anak hayang kabur hiji situasi emotionally hésé kayaning nyiksa contona. Anjeunna ogé tiasa nyanghareupan otoritas sareng ngabayangkeun dirina anu salah. Ku kituna anjeunna flees kaayaan anu anjeunna perceives atanapi nu bener hésé tanpa bener wanting ngaleungit.

Dupi aya tanda evocative tina unhappiness ieu?

Anu mimiti, éta kudu inget yén bunuh diri diantara barudak - fenomena langka pisan. Tapi nalika carita turun, khususna dina kasus bullying atanapi kambing hitam, budak éta kadang-kadang ngaluarkeun tanda-tanda. Anjeunna tiasa balik ka sakola, ngabangkitkeun gejala anu béda nalika neruskeun pelajaran: teu ngarareunah, nyeri beuteung, nyeri sirah ... Anjeun kudu ati-ati. Leuwih ti éta, lamun anak rutin indit ti hiji tempat hirup ka nu sejen, sarta anjeunna nunjukkeun hiji annoyance dina gagasan bade ka dinya, yén mood-Na robah, kolotna bisa nanya ka diri patarosan. Tapi awas, paripolah anu robih ieu kedah diulang sareng sistematis. Mémang, saurang henteu kedah dramatisasi upami hiji dinten anjeunna henteu hoyong sakola sareng langkung milih cicing di bumi. Éta kajadian ka sadayana…

Janten naséhat naon anu anjeun badé masihan ka kolot?

Penting pikeun ngingetkeun anak anjeun yén kami aya pikeun ngadangukeun anjeunna, yén anjeunna leres-leres kedah curhat upami aya anu ngajantenkeun anjeunna sangsara atanapi heran ngeunaan naon anu lumangsung ka anjeunna. Anak anu bunuh diri kabur tina ancaman. Anjeunna nyangka manehna teu bisa ngabéréskeun eta disebutkeun (lamun aya ditahan sarta anceman ti comrade a, contona). Ku kituna urang kedah ngatur pikeun nempatkeun anjeunna dina kapercayaan ku kituna anjeunna understands yén éta téh ku diomongkeun yén manéhna bisa kabur jeung teu sabalikna.