Dysphasia mangrupikeun gangguan struktural sareng langgeng dina diajar sareng ngembangkeun basa lisan. Dysphasics, kawas dyslexics, nyaéta barudak tanpa sajarah, kecerdasan normal sarta tanpa lesion neurological, masalah indrawi, cacad anatomis, gangguan kapribadian atawa kakurangan atikan.
Nyaéta
Dupi anjeun gaduh budak lalaki? Lalajo pikeun éta: lalaki saeutik, sacara statistik, langkung kapangaruhan tibatan budak awéwé.
Jenis dysphasia
Aya dua jinis utama dysphasia: dysphasia receptive (jarang) sareng dysphasia ekspresif.
Dina kasus nu pertama, murangkalih ngadangu leres tapi teu tiasa nganalisis sora basa sareng ngartos naon anu pakait sareng.
Dina kasus kadua, jalma ngora ngarti sagalana anjeunna ngadangu tapi teu bisa milih sora nu ngawangun kecap katuhu atawa sintaksis katuhu.
Dina sababaraha kasus, dysphasia tiasa dicampur, nyaéta, kombinasi tina dua bentuk.
Dina praktékna, dysphasic teu ngatur ngagunakeun basa pikeun tukeur, nganyatakeun pikiran-Na jeung batur. Beda jeung kamampuhna nyarita, fungsi luhur séjénna (kaahlian motorik, intelegensi) dilestarikan.
Derajat severity karusuhan éta variabel: pamahaman, kosakata, sintaksis bisa dihontal nepi ka titik nyegah pangiriman informasi.
Nyaéta
1% tina populasi sakola bakal kapangaruhan ku gangguan ieu, hadir ti mimiti diajar basa lisan.
Dysphasia: ujian nu?
Praktisi bakal resep, upami éta henteu acan dilakukeun, pamariksaan THT (otolaryngology) kalayan penilaian dédéngéan.
Upami teu aya kakurangan indrawi, angkat ka neuropsychologist sareng terapi ucapan pikeun penilaian lengkep.
Paling sering eta teh terapi pidato nu nunjuk ka lagu dysphasia.
Tapi ulah ngaharepkeun gaduh diagnosis anu jelas sareng pasti dugi ka umur anjeun lima taun. Mimitina, ahli terapi ucapan bakal nyangka kamungkinan dysphasia sareng bakal ngalaksanakeun perawatan anu pas. Kaayaan anu ayeuna dialaman Hélène: ” Thomas, 5, geus dituturkeun pikeun 2 taun ku therapist ucapan dina laju dua sesi per minggu. Mikiran dysphasia, anjeunna masihan anjeunna pamariksaan. Nurutkeun kana neuro-pediatrician, éta teuing mimiti ngomong. Anjeunna bakal ningali anjeunna deui dina ahir 2007. Pikeun momen urang ngobrol ngeunaan reureuh basa.".
Assessment Neuropsychological ngidinan Anjeun pikeun pariksa yen aya euweuh gangguan pakait (kakurangan méntal, deficit perhatian, hyperactivity) jeung nangtukeun jenis dysphasia ti mana anak anjeun sangsara. Hatur nuhun kana pamariksaan ieu, dokter bakal ngaidentipikasi kakurangan sareng kakuatan pasien sakedik sareng bakal ngajukeun rehabilitasi.
Tés basa Pamariksaan anu dilakukeun ku ahli terapi biantara dumasar kana tilu sumbu penting pikeun pangwangunan sareng organisasi fungsi linguistik: interaksi non-verbal sareng kamampuan komunikasi, kamampuan kognitif, kamampuan linguistik anu leres. Sacara konkret nya éta ngeunaan pengulangan sora, wirahma kecap jeung ucapan, ngaran tina gambar jeung pintonan anu dibikeun sacara lisan. |
Naon perlakuan pikeun dysphasia?
Henteu aya rusiah: pikeun kamajuan, éta kedah dirangsang.
Nganyatakeun diri dina basa sapopoé, cukup basajan, tanpa "orok" atawa kecap overly kompléks.
Barudak sareng dysphasia condong ngabingungkeun sora-sora anu tangtu, anu nyababkeun kabingungan tina harti. Ngagunakeun bantuan visual atawa nyieun gesture pikeun marengan sora tangtu mangrupakeun téhnik dianjurkeun ku dokter husus dina rehabilitasi basa. Tapi ulah bingung "trik" ieu, anu tiasa dianggo di kelas sareng guru, kalayan diajar basa isyarat anu langkung kompleks.
Kamajuan step by step
Dysphasia mangrupikeun gangguan anu ngan ukur tiasa mekar sacara positif tanpa ngaleungit. Gumantung kana kasus, kamajuan bakal leuwih atawa kurang slow. Ku sabab eta bakal perlu sabar jeung pernah nyerah. Tujuanana henteu kéngingkeun basa anu sampurna dina sagala biaya, tapi komunikasi anu optimal.
Naha anjeun hoyong ngobrol ngeunaan éta antara kolot? Pikeun masihan pendapat anjeun, nyangking kasaksian anjeun? Urang papanggih di https://forum.parents.fr.