Daptar eusi
Sakola: kumaha kuring ngajawab patarosan barudak ngeunaan serangan?
Elodie L. nyaéta guru di kelas CE1 di arondisemen ka-20 Paris. Sapertos sadayana guru, sabtu minggu kamari anjeunna nampi seueur email ti Kementrian Pendidikan Nasional anu nyarioskeun kumaha ngajelaskeun ka murid naon anu kajantenan. Kumaha carana ngobrol ngeunaan serangan ka barudak di kelas tanpa ngareureuwas aranjeunna? Pidato naon anu kedah dianut pikeun ngajamin aranjeunna? Guru urang ngalakukeun pangalusna nya, manéhna ngabejaan urang.
"Kami dibanjiri unggal sabtu minggu kalayan dokumén ti kementerian anu sakuduna masihan kami prosedur pikeun nyarioskeun ka mahasiswa ngeunaan serangan éta. Kuring ngobrol sareng sababaraha guru. Urang sadayana écés ngagaduhan patarosan. Kuring maca sababaraha dokumén ieu kalayan seueur perhatian tapi pikeun kuring sadayana écés. Anu ku kuring kuciwa, nyaéta yén kementerian henteu masihan kami waktos pikeun konsultasi. Hasilna, urang ngalakukeun éta sorangan saméméh mimiti kelas. Sakabeh tim patepung di 7 am sarta kami sapuk dina tungtunan utama pikeun tackling tragedi ieu. Urang mutuskeun yén menit tiiseun bakal lumangsung dina 45:9 am sabab salila kantin, éta ngan teu mungkin. Saurna, sadayana bébas ngatur diri sakumaha anu dipikahoyong.
Kuring ngantep barudak nganyatakeun diri kalawan bébas
Kuring ngabagéakeun barudak sapertos unggal isuk jam 8:20. Dina CE1, aranjeunna sadayana umur antara 6 sareng 7 taun. Salaku bisa kuring ngabayangkeun, paling éta sadar serangan, loba geus katempo gambar telenges, tapi teu saurang ieu pribadi kapangaruhan. Kuring ngamimitian ku nyarioskeun ka aranjeunna yén éta mangrupikeun dinten anu khusus, yén urang moal ngalakukeun ritual anu sami sapertos biasa. Kuring nanya ka aranjeunna pikeun ngabejaan kuring ngeunaan naon anu lumangsung, pikeun ngajelaskeun ka kuring kumaha maranéhna ngarasa. Naon ucul kaluar di kuring éta barudak anu nétélakeun fakta. Aranjeunna nyarioskeun anu maot - sawaréh terang jumlahna - tina anu tatu atanapi bahkan "jalma jahat" ... Tujuan kuring nyaéta pikeun muka debat, kaluar tina faktual sareng ngalih ka pamahaman. Barudak bakal gaduh dialog sareng kuring bakal mumbul deui tina naon anu aranjeunna nyarios. Saderhana, kuring ngajelaskeun ka aranjeunna yén jalma-jalma anu ngalakukeun kekejaman ieu hoyong maksakeun agama sareng pamikiranna. Kuring teras nyarioskeun nilai-nilai Républik, kanyataan yén urang bébas sareng yén urang hoyong dunya anu damai, sareng urang kedah hormat ka batur.
Nenangkeun barudak luhureun sakabeh sejenna
Teu kawas "sanggeus Charlie", kuring nempo yén waktos ieu barudak ngarasa leuwih prihatin. Budak awéwé leutik nyarios ka kuring yén anjeunna sieun ka bapak pulisina. Perasaan teu aman aya sareng urang kedah ngalawan éta. Saluareun tugas inpormasi, peran guru nyaéta pikeun ngayakinkeun murid. Éta pesen utama anu kuring hoyong dugikeun énjing ieu, nyarioskeun ka aranjeunna, "Tong sieun, anjeun aman. “ Sanggeus debat, kuring nitah murid ngagambar. Pikeun murangkalih, ngagambar mangrupikeun alat anu saé pikeun ngémutan émosi. Barudak ngagambar hal anu poék tapi ogé bagja sapertos kembang, ati. Sareng kuring pikir éta ngabuktikeun yén aranjeunna ngartos dimana waé yén sanaos kakejaman, urang kedah hirup. Teras we ngadamel menit tiiseun, dina bunderan, sasalaman. Aya seueur émosi, kuring nyimpulkeun ku nyarios yén "urang bakal tetep bébas mikirkeun naon anu urang pikahoyong sareng teu aya anu tiasa nyandak éta ti urang."