Banding kana parasaan ngabentuk sikep sareng nilai anu leres. Ieu kudu dibawa kana rekening. éta, bari éféktif, pikaresepeun pikeun parasaan anak urang lumaku pikeun loba, tapi teu kabeh, barudak. Barudak anu paling hese sareng cerdas émut kana tujuanana, sareng pikaresepeun pikeun parasaan henteu ngarobih aranjeunna. Dina kasus ieu, daya tarik pikeun parasaan kudu supplemented ku cara séjén pangaruh pedagogical.
Banding kana parasaan anak téh leuwih mindeng strategi bikang. Pilihan standar nyaéta daya tarik pikeun empati ("Tingali kumaha adina anjeun nangis kusabab anjeun!" atanapi "Punten ulah ngajantenkeun ibu ambek"), selingan tina hal-hal anu teu dihoyongkeun ("Tingali manuk naon!) Sareng daya tarik pikeun anu dipikahoyong, sapertos. ogé nyieun kaputusan dina dasar parasaan yén anak nunjukkeun ka kolotna (model Traffic Light).
Tingali, adina anjeun ceurik!
Teuing mun reuwas déwasa, sarta hususna ibu, banding ieu biasana teu dianggo dina barudak ngora. Sanajan kitu, lamun barudak meunang ambek pikeun lila dina kaayaan kitu, maranéhna sooner atanapi engké ngartos naon déwasa hayang ti aranjeunna, sarta mimiti ngagambarkeun tobat. Nanging, murangkalih resep nyalin déwasa, sareng upami indungna sering kesel, murangkalih ngawitan ngulang deui saatosna. Hésé nyebatna empati anu tulus, tapi jalanna diaspal. Empati nyata lumangsung dina barudak teu saméméhna ti umur tujuh, sarta di dieu sagalana pisan individu. Lamun barudak pisan disposed ka ieu, tapi aya teu disposed ka ieu sagala cara.
Punten tong ngaganggu ibu!
Nalika budakna henteu nurut, indungna mimiti ngaganggu dirina sareng nunjukkeun kumaha goréngna anjeunna tina kabiasaan sapertos budak éta. Modél ieu pisan umum, sarta biasana latihan diantara awéwé. Hasil nya? Kasalahan, kaasih sareng ta'at suksés kabentuk dina murangkalih, khususna awéwé. Barudak anu langkung ageung, khususna budak lalaki, langkung parah dina ieu, janten jengkel atanapi teu paduli kana parasaan indungna.
Tingali naon manuk!
Anak keur pilari hal beuki loba pikaresepeun sabudeureun anjeunna, distracting ti nu teu perlu. Anjeunna teu dahar bubur - urang nawiskeun hiji apal. Anjeunna teu hayang ngalakukeun latihan isuk-isuk, urang nawiskeun pikeun buka ngojay jeung babaturan. Ngojay henteu saé - hayu urang nyobian minat kaulinan ténis anu éndah. Gawéna ogé kalawan barudak ngora. Nu leuwih kolot barudak, leuwih gampang éta gagal. Sakumaha aturan, jalur ieu ditungtungan ku pola Suap.
Dina modél kieu, kolotna dina lampah maranéhanana dipandu ku parasaan jeung réaksi anak. Perasaan sareng réaksi budak mangrupikeun warna lampu lalu lintas pikeun kolot. Lamun anak ngabales positip kana kalakuan kolot, bungah kana kalakuan kolot, ieu lampu hejo keur maranehna, sinyal ka kolot: “Maju! Anjeun ngalakukeun sagalana leres.» Lamun budak horéam minuhan paménta kolot, poho, jepret, ieu konéng keur kolot, warna peringatan: "Perhatikeun, ati-ati, sigana aya nu salah! Pikir sateuacan nyarios atanapi ngalakukeun! Lamun budak keur protés, ieu warna beureum keur kolot, sinyal: "Stop !!! beku! Henteu léngkah maju ka arah ieu! Émut dimana sareng naon anu anjeun langgar, lereskeun éta gancang sareng ku cara anu ramah lingkungan!
Modél ieu kontroversial. Kauntungannana model ieu sensitipitas kana eupan balik, kalemahan téh nya éta gampang digolongkeun dina pangaruh anak. Anak mimiti ngadalikeun kolotna, nunjukkeun ka aranjeunna hiji atanapi anu sanésna réaksina ...
Yuri Kosagovsky. Tina pangalaman kuring
Kuring sadar ieu nalika kuring sadar yén banding indung kuring kana logika kuring teu aya pangaruhna ka kuring. "Kapentingan material" anu sadayana sareng seueur jalma banding sepanjang waktos - ekonom ... filsuf ... politikus sareng juru pertunjukan ogé henteu mangaruhan. Kuring ditawarkeun 5 dollar pikeun lima nya - tapi sistem ieu teu jalan.
Kuring ngan ukur katarajang ku indung kuring sareng carita-carita anu matak pikabitaeun kuring.
Nepi ka ayeuna, kuring rada personify sorangan jeung pahlawan buku nu kuring maca salaku murangkalih (aranjeunna boga pangaruh emosional jeung langgeng dina kuring).
Arguméntasi indung yén kuring bakal jadi tukang jaga lamun kuring diajar goréng henteu mangaruhan kuring, tapi anjeunna ngahuleng.
Hiji poé, diuk dina bangku, manéhna ngahuleng jeung ngomong: "Oh, Rachmaninoff's prelude dina C sharp minor ...-naon?" - na kuring spent 10 taun di conservatory tinimbang lima (!) nyobian ngartos - naon eta?
Keur kitu, impian ogé mangaruhan impressionability urang jeung pituduh kami sarta ajak kami meta, atawa sabalikna, Waspada lakonan dimana teu perlu.
Éta napas tunggal anu ngajantenkeun kuring maén 11 jam dina piano salami 10 taun, tapi anjeunna henteu ngantep kuring angkat ka sakola musik sareng kuliah, tapi anjeunna henteu ngijinkeun kuring ngobrol sareng guru di konservatorium. Anjeunna anu ngajantenkeun kuring terang sorangan dina 10 taun - naon musik sareng piano?
Anjeunna anu maksa produser pikeun muncul di tempat kuring sareng anjeunna anu maksa produser pikeun nyered kuring ka Paris Conservatory dimana kuring maénkeun konser piano kuring dina pamundut maranéhanana sarta ninggalkeun wangunan salaku hiji honorary. anggota Paris Conservatory — sanajan kuring teu nganggap eta for teu dibales jeung teu slightest «latihan», iwal gairah jeung cinta musik.
Sareng hese indung kuring anu ngajantenkeun sababaraha jalma ngajak kuring ka Festival Internasional sareng ngalaksanakeun di dinya - kuring sorangan henteu kantos angkat ka mana-mana.
Ieu naon émosi sareng kumaha aranjeunna mangaruhan jalma, sareng naon akibat tina kalakuan jalma sanés. Ieu ngan hebat tur éféktif. Éfisién" mangrupikeun hal anu paling penting. Sadayana anu dianggo sacara efektif sareng évolusi dipikabutuh pikeun pangwangunan manusa pikeun kasalametanna.