Urang sadayana ngagaduhan uteuk anu béda: ukuran, bentuk sareng cara fungsina bénten-bénten pisan ti jalma ka jalma. Naha variabilitas ieu bawaan atanapi kaala? Patarosan ieu parantos lami tetep janten enigma, tapi ayeuna, kamajuan dina neurobiology ngamungkinkeun urang pikeun ngajawab sakedikna sawaréh. Nalika orok anu lahir, uteukna ngagaduhan ampir 100 milyar neuron. Saham moal deui nambahan, tapi pabrikan uteuk jauh teuing tina sadayana: ngan ukur 10% sambungan antara neuron kabentuk.

Stimulasi lingkungan

Sésana tina sirkuit saraf ieu hasil tina rangsangan lingkungan, duanana "internal" (pangaruh hormon, tuangeun, panyakit katerap) sareng "éksternal" (diajar, interaksi sosial, lingkungan budaya, sareng sajabana). Éta téhnik pencitraan otak anyar anu nyababkeun kitu nyatakeun. Ku niténan otak pamaén piano langkung ti sababaraha taun, urang sadar yén uteuk mekar numutkeun prakték intensif na. Janten, urang niténan di antarana anu kentel daérah khusus kana katerampilan motor ramo ogé dina pangrungu sareng paningali.¹⁰. Kitu ogé, panilitian parantos nunjukkeun yén daérah kortéks anu ngendalikeun ngagambarkeun rohangan langkung dimekarkeun dina supir taksi, saimbang sareng sababaraha taun pangalaman nyetir.¹¹. Panilitian ieu nunjukkeun kumaha pangalaman anu hirup ngarobih sareng nyusun fungsi otak. Ieu disebut plastisitas otak. Pamanggih ieu penting sabab nunjukkeun pentingna élmu pangaweruh tina bawaan dina béda-béda kinerja sareng tingkah laku antara kelamin.

Katresna kirang saé dina matématika? Sabenerna ?

Conto anu dianggap inferioritas awéwé dina élmu nyaéta molotot. Dulur-dulur parantos nguping dugaan ieu bebeneran pikeun ngajelaskeun henteuna awéwé di lingkungan ieu. Présidén Universitas Harvard dirina nyalira téori ieu di 2005: " Répréséntasi anu handap pikeun awéwé dina mata pelajaran sains tiasa dijelaskeun ku henteu mampuh bawaanna pikeun hasil dina bidang ieu! Janten, bawaan atanapi kaala? Dina taun 1990, survey statistik¹²ngalibetkeun sapuluh juta murid parantos netepkeun yén budak lalaki performa langkung saé tibatan awéwé dina méréskeun teka-teki matématika. Maka disimpulkeun yén awéwé sacara genetik dirugikeun dina kasuksésan mata pelajaran sakola anu mulya ieu. Acan 18 taun ka hareup, ulikan anu sami henteu deui mendakan bédana antara budak lalaki sareng awéwé. Aya naon ? Naha génom mojang parantos mekar dina waktos anu singget? Jelas, henteu. Tim panaliti taun 1990 mamang overestimated pentingna genetik sareng hilap yén manusa anu pangpayunna produk sejarah budaya sareng sosial. Hiji studi¹³ bobogohan ti taun 2008 sacara cemerlang berhasil nunjukkeun pentingna faktor lingkungan ieu. Panaliti karya ieu merhatoskeun yén celah kinerja matematika antara jenis kelamin dikaitkeun… kana indéks émansipasi awéwé! Janten, di Norwégia sareng Swédia, dimana indéks na paling luhur, celah kinerja anu panghandapna. Pikeun Turki, éta sabalikna pisan! Jurang performa dina matématika janten fungsi budaya egaliter nagara-nagara.

Kumaha upami paripolah? Naha éta ogé dikondisikeun ku masarakat urang? Naha awéwé langkung émosional? Naha ku "alam"?