Akronim PAI singkatan tina Proyek Panarimaan Individualisasi. PAI didamel pikeun Pendidikan Nasional dina urutan pikeun mastikeun panarimaan sareng dukungan masing-masing dina struktur koléktif, ka murangkalih sareng nonoman anu sangsara tina masalah kaséhatan anu mekar dina waktos anu lami.

Proyék Panarimaan Individualisasi didamel pikeun Pendidikan Nasional dina urutan pikeun mastikeun panarimaan sareng dukungan individual dina struktur koléktif, ka murangkalih sareng nonoman anu sangsara tina gangguan kaséhatan anu mekar dina waktos anu lami.

Numutkeun kana SK 2005-1752 30 Désémber 2005, PAI kedah disusun nalika susunan anu direncanakeun pikeun pendidikan murid, khususna kusabab gangguan kaséhatan anu nganonaktifkeun, henteu meryogikeun palaksanaan 'a Pribadi Proyék Sakola (PPS), atanapi henteu kaputusan Komisi Hak sareng Otonomi.

Sababaraha nonoman memang peryogi dukungan anu meryogikeun panyesuaian:

• jalma ngora anu gangguan fisik (alergi, asma, diabetes, epilepsi, anémia sél arit, leukemia, jst.);
• jalma ngora anu ngagaduhan gangguan méntal (gangguan kahariwang di sakola, gangguan dahar, sindrom déprési, jst.).

PAI diperyogikeun nalika kaayaan kaséhatan murid peryogi perawatan anu teratur sareng beurat dina waktos ayana di sakola atanapi ekstrakurikuler. Anjeunna teras peryogi adaptasi waktos, kaayaan tuangeun khusus, salami waktos anu lami.

Éta henteu kedah diperhatoskeun nalika ngeunaan patologis jangka pondok.

Hatur nuhun ka PAI, sadaya ahli kaséhatan sareng tim pendidikan, ogé jalma ngora sareng wawakil hukum na dikonsultasi pikeun ngaidentipikasi kabutuhan sareng konstrain patologi na.

Dina raraga nyegah nonoman murag tina diajar atanapi lungsur ti sakola, para profesional mikirkeun kamungkinan panataan. Tim pendidikan tiasa ngadesain wilujeng sumping anu dipersonalisasi sahingga jalma ngora tiasa mandiri sabisa-bisa dina diajar.

Adaptasi numutkeun halangan

Sakali ngembangkeun IAP dilaksanakeun, teras dikirimkeun ka sadaya ahli pendidikan anu bakal kontak sareng jalma ngora. Aranjeunna bakal tiasa adaptasi pelajaran na kana konstrain na:

• tujuan diajar tiasa dirobih tina program pendidikan asli;
• waktos tambihan tiasa diijinkeun dina méré évaluasi atanapi nalika pamariksaan;
• dukungan pribadi tiasa disiapkeun salami ayana murid di pendirian, kalayan dibantosan ku catetan, perjalanan sareng komunikasi;
• matérial sapertos kursus komputer, nyetak dokumén anu langkung ageung, digitalisasi kursus.

Aya seueur strategi pikeun ngantepkeun murid sina neraskeun diajar sanaos jaman sesah ieu pikeun anjeunna.

PAI disusun dina unggal lebet binih, SD, kuliah sareng SMA, salami sakola di pendirian anu sami.

Éta tiasa dirévisi atanapi dirobah iraha waé nalika sakola nalika aya perobihan patologis, lingkungan sareng upami aya parobihan sakola atanapi pendirian, ku pamundut kulawarga. Éta ogé tiasa dieureunkeun ku pamundutna.

Masalah PAI:

• jam sakola;
• kagiatan ekstra-kurikuler anu aya hubunganana sareng pendidikan nasional sareng pendidikan tatanén;
• jaman ekstrakurikuler dina tanggung jawab aparat satempat.

Nalika mendesain IAP, tim ngémutan sadaya kaayaan anu bakal disanghareupan ku jalma ngora sareng masalah anu tiasa nyababkeun anjeunna:

• Pamulihan;
• perjalanan sakola (kit darurat khususna);
• waktos asosiasi olahraga sapertos Union Olahraga pikeun Pendidikan Dasar (Usep) atanapi National Union of School Sports (UNSS);
• dukungan, henteuna sareng waktos perawatan, diarepkeun dina kamajuan diajar, ogé gumantung kana kamajuan kelas.

Ngalangkungan réfléksi sareng gawé babarengan tim anu ngalibetkeun sadaya anggota komunitas pendidikan anu kaayaan optimal bakal dicandak pikeun tumut kana sadaya kabutuhan pendidikan khusus pikeun siswa.

Éta kulawarga sareng / atanapi kapala pendirian kalayan perjanjian kulawarga anu nyungkeun PAI. Éta diadegkeun dina konsultasi sareng dokter sakola, dokter pikeun panyalindungan indung sareng anak (PMI), atanapi dokter sareng perawat komunitas host.

Dokter sakola atanapi perawat anu aya di pendirian bakal tanggel waler pikeun ngajelaskeun resep sareng tindakan anu kedah dilakukeun nalika kaayaan darurat. Dokumén nunjukkeun peran masing-masing jalma sareng sadayana diperyogikeun pikeun nandatanganana sareng ngahargaan karusiahanana.

Pikeun unggal IAP anu ditulis, tim peryogi:

• detil kontak jalma dewasa anu tanggung jawab ka budak: kolot, pejabat sareng dokter di masarakat, ngarawat dokter sareng layanan rumah sakit;
• kabutuhan khusus murangkalih atanapi rumaja: jam anu diadaptasi, buku dobel, kelas di lantai dasar atanapi tiasa diaksés ku angkat, parabotan anu diadaptasi, tempat istirahat, perlengkapan kabersihan, waktos ngantosan anu kedah dihindari di sakola réstoran, diét;
• perawatan tambahan: pipilueun fisioterapis, staf perawat, dukungan akademik, asistén ngajar bumi, terapi biantara;
• perlakuan médis: ngaran ubar, dosis, cara nginum sareng waktos;
• diét: bungkus siang, suplemén kalori, camilan tambahan, kasempetan pikeun rehidrasi di kelas;
• protokol darurat pikeun napel na IAP;
• para rujukan pikeun ngahubungi nalika kaayaan darurat: kolot atanapi wali, dokter anu hadir, spesialis;
• tandatangan pamangku kapentingan PAI: kolot, budak, kapala lembaga, staf kasihatan, wakil kotamadya.