Métode rékaman rusak téh basajan: ngulang paménta sarua leuwih sarta leuwih tanpa keur kacau ku excuses. Kabéh barudak béntés dina metoda ieu, éta waktu pikeun kolotna ngawasaan ogé!
Salaku conto. poé panas panas. Annika, 4 taun, balanja sareng indungna.
Annika: Ema ngagaleuh es krim
Mamah: Abdi parantos ngagaleuh anjeun dinten ayeuna.
Annika: Tapi abdi hoyong és krim
Mamah: Dahar loba és krim téh ngabahayakeun, anjeun bakal nyekel tiis
Annika: Mommy, muhun, abdi hoyong pisan urgently és krim!
Mamah: Geus sore, urang kudu balik.
Annika: Muhun, ibu, mangga mésér abdi sababaraha és krim!
Mamah: Oké, salaku pengecualian…
Kumaha Annika ngalakukeunana? Manehna ngan teu malire argumen indungna. Gantina ngabahas sabaraha és krim téh goréng dahar jeung mimitian ti sabaraha anjeun bisa nyekel tiis, manéhna deui jeung deui sakeudeung jeung urgently ngulang pamundut nya - kawas catetan rusak.
Ibu, di sisi anu sanés, ngalakukeun naon anu dilakukeun ku ampir sadaya déwasa dina kaayaan sapertos kitu: anjeunna ngabantah. Manehna keur ngabahas. Manéhna hayang anakna ngarti jeung satuju. Manehna ngalakukeun hal nu sarua lamun manehna hayang nanaon ti putri nya. Lajeng indikasi jelas robah jadi sawala panjang. Tungtungna, biasana ibu geus poho naon kahayang manehna pisan. Éta sababna barudak urang resep kana paguneman sapertos kitu kalayan haténa. Salaku tambahan, aranjeunna mangrupikeun kasempetan tambahan pikeun narik perhatian indung kuring sacara lengkep sareng lengkep.
contona:
Mama (squats, neuteup kana panon Annika, nyekel taktakna jeung nyarita sakeudeung): «Annika, anjeun badé nempatkeun cocooan dina kotak ayeuna."
Annika: Tapi naha?
Mamah: Kusabab anjeun paburencay aranjeunna
Annika: Abdi henteu hoyong ngabersihan nanaon. Abdi kedah ngabersihan sadaya waktos. Sapopoé!
Mamah: Euweuh kawas kieu. Iraha anjeun ngabersihan cocooan sadinten? Tapi anjeun kedah ngartos yén anjeun kedah ngabersihan diri anjeun!
Annika: Jeung Timmy (lanceukna dua taun) pernah cleans dirina!
Mamah: Timmy masih leutik. Anjeunna teu tiasa ngabersihan saatos dirina.
Annika: Anjeunna tiasa ngalakukeun sagalana! Anjeun ngan cinta anjeunna leuwih ti kuring!
Mamah: Nya, naon anu anjeun carioskeun?! Ieu henteu leres sareng anjeun terang pisan.
Diskusi tiasa diteruskeun kumaha anjeun resep. Ibu Annika tetep tenang. Sajauh ieu, anjeunna henteu ngalakukeun kasalahan kolot anu biasa anu parantos urang bahas dina Bab 4. Tapi upami diskusi diteruskeun pikeun sababaraha waktos, éta tiasa waé kajadian. Jeung naha Annika antukna bakal miceun Toys teu kanyahoan. Kalayan kecap séjén: Lamun Ibu bener hayang Annika kaluar, teras diskusi ieu kaluar tempat.
conto sejen. Paguneman sarupa antara Lisa 3 taun jeung indungna lumangsung ampir unggal isuk:
Mamah: Lisa, pake baju.
Lisa: Tapi kuring henteu hoyong!
Mamah: Hayu, jadi gadis alus. Pakéan jeung urang bakal maén hal metot babarengan.
Tambahkeun: Dina naon?
Mamah: Urang bisa ngumpulkeun puzzles.
Tambahkeun: Abdi henteu hoyong teka-teki. Éta boring. Abdi hoyong nonton TV.
Mamah: Subuh-subuh jeung TV?! Kaluar tina patarosan!
Tambahkeun: (nangis) Abdi henteu tiasa nonton TV! Sadayana tiasa! Ngan kuring teu bisa!
Mamah: Éta henteu leres. Sadayana murangkalih anu kuring terang henteu nonton TV isuk-isuk ogé.
Hasilna, Lisa nangis kusabab masalah lengkep beda, tapi manehna masih teu diasah. Biasana ieu ditungtungan ku kanyataan yén indungna nyandak anjeunna dina leungeun-Na, nempatkeun dirina dina tuur, comforts tur mantuan pakéan nya, sanajan Lisa weruh kumaha carana ngalakukeun eta sorangan. Di dieu, oge, indung, sanggeus indikasi jelas, kapanggih sorangan ditarik kana sawala buka-réngsé. Lisa kali ieu ngéléhkeun téma TV. Tapi kalayan kapinteran anu sami, anjeunna tiasa gampang maénkeun kalayan naon waé papakéan anu disayogikeun ku indungna - tina kaos kaki dugi ka scrunchie anu cocog. Prestasi anu luar biasa pikeun budak awéwé umur tilu taun anu henteu acan di TK!
Kumaha ibu-ibu Annika sareng Lisa tiasa nyingkahan diskusi ieu? The «rekor rusak» métode pisan mangpaat di dieu.
Waktos ieu, ibu Annika nganggo metode ieu:
Mamah: (squats, neuteup putri nya dina panon, nyandak nya ku taktak sarta ngomong): Annika, anjeun badé nempatkeun cocooan dina kotak ayeuna!
Annika: Tapi naha?
Mamah: Ieu kedah dilakukeun ayeuna: anjeun bakal ngumpulkeun cocooan sareng nempatkeun dina kotak.
Annika: Abdi henteu hoyong ngabersihan nanaon. Abdi kedah ngabersihan sadaya waktos. Sapopoé!
Mamah: Hayu, Annika, nempatkeun cocooan dina kotak.
Annika: (mimiti beberesih sarta grumbles handapeun napas na): Abdi osok…
Paguneman antara Lisa sareng indungna ogé béda-béda upami indung ngagunakeun "rekor rusak":
Mamah: Lisa, pake baju..
Tambahkeun: Tapi kuring henteu hoyong!
Mamah: Di dieu, Lisa, nempatkeun cangkéng anjeun.
Tambahkeun: Tapi abdi hoyong maén sareng anjeun!
Mamah: Lisa, anjeun ngagem calana ketat ayeuna.
Lisa (ngaleos tapi dibaju)
Anjeun teu yakin yén sagalana geus jadi basajan? Cobaan sorangan!
Dina bab kahiji, urang geus ngabejaan carita Vika dalapan taun, anu humandeuar nyeri beuteung sarta indit ka jamban 10 kali saméméh indit ka sakola. Indungna ngobrol sareng anjeunna salami dua minggu, ngahibur anjeunna sareng tungtungna ditinggalkeun di bumi 3 kali. Tapi ieu teu mungkin pikeun manggihan anu ngabalukarkeun dadakan «sieun» sakola. Beurang jeung magrib gadis éta riang jeung kacida cageur. Jadi mom mutuskeun pikeun kalakuanana béda. Henteu masalah kumaha jeung naon Vicki humandeuar sarta argumentasi ngeunaan, indungna diréaksikeun cara nu sarua unggal isuk. Manéhna condong, nyabak taktak gadis sarta ngomong kalem tapi pageuh: “Anjeun badé sakola ayeuna. Hapunten pisan ieu téh hésé pisan pikeun anjeun." Sareng upami Vicki, sapertos sateuacana, angkat ka jamban dina menit terakhir, ibu bakal nyarios: "Anjeun parantos aya di wc. Ayeuna waktuna pikeun anjeun angkat ». Euweuh nu lian. Kadang-kadang manehna ngulang kecap ieu sababaraha kali. «Nyeri dina beuteung» ngiles lengkep sanggeus saminggu.
Tong lepat, diskusi antara kolot jeung budak téh penting pisan jeung bisa lumangsung sababaraha kali sadinten. Dina hidangan, salila ritual malem, salila waktu nu bakti ka anak anjeun sapopoé (tingali Bab 2) jeung ngan waktu luang, dina situasi saperti maranehna make akal pikiran jeung ngakibatkeun hasil alus. Anjeun gaduh waktos sareng kasempetan pikeun ngadangukeun, nganyatakeun kahayang anjeun sareng ngabantah aranjeunna. Mimitian paguneman anjeun nyalira. Sagala alesan nu ditinggalkeun kaluar tina wengkuan salila aplikasi tina «rekor rusak» ayeuna bisa kalem dikedalkeun jeung dibahas. Sareng upami murangkalih penting sareng peryogina, anjeunna ngadangukeun kalayan minat.
Paling sering, diskusi metot pikeun barudak ukur salaku selingan sarta ogé salaku sarana attracting perhatian.
Miriam, 6, berjuang pikeun dandan unggal isuk. 2-3 kali saminggu manéhna teu indit ka TK sabab manéhna teu siap dina waktu. Sareng ieu henteu ngaganggu anjeunna pisan. Naon anu tiasa dilakukeun dina hal ieu pikeun ngalakukeun "learning by doing"?
Ibu nganggo metodeu "rekor rusak": "Anjeun badé dangdan ayeuna. Abdi badé nyandak anjeun ka kebon dina waktosna." Teu mantuan. Miriam calik di lantai dina piyama na teu obah. Ibu kaluar kamar teu ngabales telepon putri nya. Unggal 5 menit manéhna balik deui jeung ngulang unggal waktu: "Miriam, anjeun peryogi bantosan abdi? Nalika panah di dieu, urang ninggalkeun imah. Budak awéwé teu percaya. Manéhna sumpah jeung whimpered, sarta tangtu manéhna teu meunang dangdanan. Dina waktos anu sapuk, indung nyandak leungeun putrina sareng nyandak anjeunna kana mobil. Dina piyama. Anjeunna nyandak bajuna sareng anjeunna kana mobil. Cursing loudly, Miriam dandanan dirina di dinya kalawan speed kilat. Ibu teu nyarios nanaon. Ti isuk-isuk, peringatan sakeudeung cekap.
Percanten atawa henteu, metoda ieu salawasna jalan dina umur TK. Jarang pisan yén budak leres-leres muncul di kebon nganggo piyama. Tapi kolotna sacara internal kedah, salaku jalan terakhir, siap pikeun ieu. Barudak ngarasa. Biasana aranjeunna masih mutuskeun dina detik terakhir pikeun dandan.
- conto sejen sarupa ngeunaan showdown antara kuring jeung putri heubeul genep taun. Kuring nyerat anjeunna ka juru tata rambut, anjeunna terang ngeunaan éta sareng satuju. Nalika éta waktuna indit, manéhna mimitian ngajerit jeung nolak ninggalkeun imah. Abdi neuteup ka anjeunna sareng nyarios rada kalem: "Kami parantos janjian di juru cukuran pikeun waktos anu tangtu sareng kuring bakal nyandak anjeun kaditu dina waktosna. Tangis anjeun henteu ngaganggu kuring, sareng kuring yakin panyawat rambut ogé biasa ieu. Barudak ngora sering ceurik nalika cukuran. Sareng anjeun tiasa yakin kana hiji hal: ngan upami anjeun tenang, anjeun tiasa nyarios ka diri anjeun kumaha motong rambut anjeun. Manéhna ngaleos sapanjang jalan. Pas aranjeunna lebet ka juru cukuran, anjeunna lirén sareng kuring ngantepkeun anjeunna milih cukuran nyalira. Tungtungna, anjeunna resep pisan sareng gaya rambut énggal.
- Maximilian, 8 taun. Hubungan jeung indung kuring geus renggang. Kuring ngabahas sareng anjeunna kumaha cara masihan pituduh anu jelas sareng pondok sareng nganggo metodeu catetan rusak. Sareng sakali deui, anjeunna calik di gigireun putrana ngalaksanakeun PR na teras ambek sabab anjeunna henteu tiasa konsentrasi sareng sibuk ku kartu maén bal. Tilu kali manehna nungtut: "Simpen kartu." Teu mantuan. Ayeuna waktuna pikeun meta. Hanjakalna, anjeunna henteu mutuskeun pikeun dirina sateuacanna naon anu bakal dilakukeun dina kasus sapertos kitu. Jeung manéhna, succumbing kana parasaan amarah jeung asa. Manéhna nyekel eta jeung tore eta eta. Tapi putra dikumpulkeun eta pikeun lila, bartered, nyimpen nepi duit maranéhanana. Maximilian ceurik pait. Naon bisa manehna geus dipigawé gantina? Kartu bener-bener hésé pikeun konsentrasi. Éta leres-leres ngahapus aranjeunna samentawis, tapi ngan dugi ka pelajaran parantos réngsé.
Téhnik rékaman rusak dina konflik
Téhnik rékaman rusak tiasa dianggo henteu ngan ukur ku murangkalih, tapi ogé ku déwasa, khususna dina kaayaan konflik. Tempo Téhnik Rékam pegat