Daptar eusi
Dina 10-12 taun, anak eureun ngadéngé urang. Urang sering henteu terang naon anu dipikahoyong, naon anu anjeunna laksanakeun, naon anu anjeunna pikirkeun - sareng urang sieun kantun sinyal alarem. Naon anu ngahalangan anjeun pikeun tetep nyambung?
1. Aya parobahan dina tingkat fisiologis
Sanajan sacara umum otak kabentuk dina umur 12, prosés ieu sagemblengna réngsé sanggeus dua puluh. Dina waktos anu sami, lobus frontal cortex, daérah otak anu ngatur impulses urang sareng tanggung jawab kamampuan pikeun ngarencanakeun masa depan, terus ngembangkeun pangpanjangna.
Tapi ngan ti umur 12 taun, kelenjar séks aktip "dihurungkeun". Hasilna, rumaja teu bisa rasional ngadalikeun swings tina émosi disababkeun ku badai hormonal, neuroscientist David Servan-Schreiber pamadegan dina buku "The Body Loves the Truth".1.
2. Urang sorangan exacerbate kasusah komunikasi.
Komunikasi sareng rumaja, urang janten kainfeksi sumanget kontradiksi. "Tapi anak ngan pilari dirina, exercising, sarta dad, contona, geus tarung di earnest, ngagunakeun sagala kakuatan pangalaman jeung kakuatan-Na," nyebutkeun psychotherapist existential Svetlana Krivtsova.
Conto sabalikna nyaéta nalika, nyobian ngajaga murangkalih tina kasalahan, kolotna ngajantenkeun pangalaman rumaja ka anjeunna. Sanajan kitu, ngan ngalaman on sorangan bisa mantuan ngembangkeun.
3. Urang rék ngalakukeun pakasaban pikeun manéhna.
“Orok téh damang. Anjeunna perlu ngamekarkeun na «Kuring», sadar jeung approve wates-Na. Sareng kolotna hoyong ngalakukeun padamelan ieu pikeun anjeunna, ”saur Svetlana Krivtsova.
Tangtu, rumaja nu ngalawan eta. Sajaba ti éta, kiwari kolotna disiarkeun ka anak pesen abstrak anu écés teu mungkin pikeun minuhan: "Sing senang! Teangan hiji hal anu anjeun resep!" Tapi anjeunna tetep teu tiasa ngalakukeun ieu, pikeun anjeunna ieu tugas teu mungkin, psychotherapist nu percaya.
4. Kami dina mitos yén rumaja malire dewasa.
Hiji studi ku psikolog di Universitas Illionis (AS) némbongkeun yén rumaja henteu ngan teu ngalawan perhatian kolot, tapi, sabalikna, ngahargaan eta pisan.2. Patarosan na kumaha urang némbongkeun perhatian ieu.
"Penting pikeun ngartos naon anu ngahariwangkeun aranjeunna sateuacan ngalungkeun sadaya kakuatan pedagogi ngeunaan naon anu hariwangkeun urang. Sareng langkung kasabaran sareng cinta, ”nyerat David Servan-Schreiber.
1 D. Servan-Schreiber «Awak mikanyaah kaleresan» (Ripol klasik, 2014).
2 J. Caughlin, R. Malis «Paménta / Tarik Komunikasi Antara Kolot Jeung Rumaja: Sambungan Jeung Harga Diri Jeung Pamakéan Zat, Journal of Hubungan Sosial & Pribadi, 2004.