Mun keur sawawa format biasa Psikoterapi - paguneman, mangka leuwih gampang pikeun barudak ngobrol jeung therapist dina basa kaulinan. Kalayan bantosan cocooan langkung gampang pikeun anjeunna ngartos sareng nganyatakeun parasaan.
Dina psikologi kiwari, aya rada sababaraha wewengkon anu ngagunakeun kaulinan salaku alat. Psikolog Elena Piotrovskaya mangrupikeun pengikut terapi maén anu dipuseurkeun ku murangkalih. Pikeun murangkalih, ahli percaya, dunya cocooan mangrupikeun habitat alami, éta ngagaduhan seueur sumber anu jelas sareng disumputkeun.
Psikologi: Naha anjeun gaduh set standar kaulinan atanapi aya set anu béda pikeun unggal murangkalih?
Elena Piotrovskaya: Kaulinan nyaéta basa budak. Urang coba nyadiakeun eta kalawan béda "kecap", aranjeunna dibagi ku sasmita, dumasar jenis. Barudak boga eusi béda tina dunya batin, aranjeunna ngeusi loba parasaan. Sareng tugas urang nyaéta nyayogikeun alat pikeun nganyatakeunana. Anger - Toys militér: pistols, ruku, pedang. Pikeun némbongkeun tenderness, kahaneutan, cinta, anjeun peryogi hal sejenna - dapur barudak, piring, blankets. Lamun hiji atawa blok séjén Toys teu némbongan dina playroom nu, anak bakal mutuskeun yén sababaraha parasaan na teu pantes. Sareng naon anu kedah dilakukeun ayeuna, sadayana mutuskeun pikeun dirina.
Dupi aya Toys nu dilarang di «pabinihan» Anjeun?
Henteu aya, sabab kuring, salaku ahli terapi, ngubaran murangkalih kalayan katampi lengkep sareng henteu ngahukum, sareng di kamar kuring mustahil ngalakukeun nanaon "goréng" sareng "salah" prinsipna. Tapi éta persis naha kuring teu boga Toys tricky nu peryogi kauninga, sabab teu bisa Cope jeung ieu. Sareng cobian janten gagal nalika anjeun ngaco sareng pasir!
Sadaya padamelan abdi ditujukeun pikeun ngajantenkeun klien sakedik yén anjeunna tiasa ngalakukeun naon anu dipikahoyong di dieu, sareng ieu bakal ditampi ku kuring - teras eusi dunya batinna bakal mimiti dikedalkeun di luar. Anjeunna tiasa ngajak kuring ka buruan. Sababaraha therapists teu maén, tapi kuring narima uleman. Sareng nalika, contona, murangkalih nunjuk kuring salaku penjahat, kuring ngagem topéng. Upami teu aya kedok, anjeunna ngajak kuring nyarios dina sora anu pikasieuneun. Anjeun tiasa némbak kuring. Mun aya adu pedang, kuring pasti bakal nyandak tameng.
Sakumaha sering barudak gelut sareng anjeun?
Perang mangrupikeun éksprési tina akumulasi amarah, sareng nyeri sareng amarah mangrupikeun hal anu sadayana barudak ngalaman engké atanapi engké. Kolot sok reuwas anakna ambek. Unggal anak, sajaba cinta gede pikeun kolotna, boga sababaraha klaim ngalawan aranjeunna. Hanjakal, barudak mindeng ragu pikeun nganyatakeun aranjeunna sieun kaleungitan cinta kolotna.
Di kantor kuring, kaulinan téh lain sarana diajar, tapi rohangan pikeun nganyatakeun émosi.
Di kamar kuring, aranjeunna ngaliwat cara anu ati-ati pikeun terang perasaanana ku cara anu lucu sareng diajar ngémutanana. Aranjeunna henteu neunggeul sirah indung atanapi bapa ku bangku - aranjeunna tiasa némbak, ngagorowok, nyarios: "Anjeun goréng!" Pelepasan agresi perlu.
Sabaraha gancang barudak mutuskeun kaulinan mana?
Unggal murangkalih ngagaduhan jalur individu ngalangkungan padamelan urang. Kahiji, tahap bubuka bisa nyandak sababaraha sesi, di mana waktu anak understands keur dirina dimana manehna datang jeung naon anu bisa dipigawé di dieu. Sarta eta mindeng béda ti pangalaman biasa na. Kumaha kalakuan indung anu paduli lamun budakna isin? "Muhun, Vanechka, anjeun nangtung. Tingali sabaraha mobil, saber, anjeun resep pisan, angkat!" Naon anu kuring lakukeun? Kuring bageur naros: "Vanya, anjeun mutuskeun pikeun nangtung di dieu pikeun waktos ayeuna."
Kasusah téh nya éta sigana indung nu waktos keur ngajalankeun kaluar, tapi maranéhna dibawa budak - aranjeunna kedah dianggo kaluar. Sareng spesialis tindakan saluyu sareng pendekatan na: «Halo, Vanya, di dieu anjeun tiasa nganggo sadayana anu anjeun pikahoyong. Teu aya tarian sareng rebana di sabudeureun budak. Naha? Sabab bakal asup ka kamar lamun geus asak.
Kadang-kadang aya pintonan "dina luhur lima": mimitina, barudak ngagambar taliti, sakumaha kuduna. Nalika maén, aranjeunna ningali deui ka kuring - aranjeunna nyarios, naha mungkin? Masalahna mah barudak di imah, di jalan, di sakola, malah dilarang ulin, komen, ngawatesan. Sarta di kantor abdi, aranjeunna tiasa ngalakukeun sagalana, iwal karuksakan ngahaja of Toys, ngabalukarkeun ngarugikeun fisik ka diri jeung kuring.
Tapi murangkalih ngantunkeun kantor sareng mendakan dirina di bumi, dimana kaulinan dimaénkeun dumasar kana aturan anu lami, dimana anjeunna dibatesan deui ...
Leres yén biasana penting pikeun déwasa yén murangkalih diajar hiji hal. Aya anu diajar matematika atanapi Inggris dina cara anu lucu. Tapi di kantor kuring, kaulinan téh lain sarana diajar, tapi rohangan pikeun nganyatakeun émosi. Atawa kolotna anu embarrassed yén anak, maén dokter, teu masihan suntik, tapi neukteuk off leg boneka urang. Salaku spesialis a, hal anu penting pikeun kuring jenis pangalaman emosi balik lampah tangtu anak. Naon gerakan spiritual manggihan ekspresi dina aktivitas kaulinan na.
Tétéla éta perlu ngajar teu ngan barudak, tapi ogé kolotna maén?
Leres, sareng sabulan sakali kuring pendak sareng sepuh tanpa murangkalih pikeun ngajelaskeun pendekatan kuring kana kaulinan. Intina nyaéta hormat kana naon anu dikedalkeun ku budak. Sebutkeun indung jeung putri keur ulin ka warung. Budak awéwé nyarios: "Lima ratus juta ti anjeun." Hiji indung akrab jeung pendekatan urang moal nyebutkeun: "Sabaraha jutaan, ieu kaulinan rubles Soviét!" Anjeunna moal nganggo kaulinan salaku cara pikeun ngembangkeun pamikiran, tapi bakal nampi aturan putrina.
Panginten éta bakal janten panemuan pikeun anjeunna yén murangkalih nampi seueur tina kanyataan yén anjeunna aya di sabudeureun sareng nunjukkeun minat kana naon anu anjeunna laksanakeun. Lamun kolotna ulin ku aturan jeung anak maranéhanana pikeun satengah jam saminggu sakali, maranéhanana baris «digarap» pikeun emosi well-mahluk anak, sajaba, hubungan maranéhanana bisa ningkatkeun.
Naon scares kolotna ngeunaan maén ku aturan anjeun? Naon anu aranjeunna kedah disiapkeun?
Loba kolot sieun agresi. Kuring ngajelaskeun langsung yén ieu mangrupikeun hiji-hijina jalan - dina kaulinan - pikeun sacara sah sareng simbolis nganyatakeun parasaan. Sarta unggal urang boga parasaan béda. Sareng saé yén murangkalih, nalika maén, tiasa nganyatakeun aranjeunna, henteu ngumpulkeun sareng ngalaksanakeunana, sapertos bom anu teu ngabeledug di jero dirina, anu bakal ngabeledug boh ngaliwatan paripolah atanapi ngalangkungan psikosomatik.
Kasalahan anu paling umum dilakukeun ku kolotna nyaéta ngaganggu terapi pas gejalana mimiti ngaleungit.
Mindeng kolotna dina tahap kenalan jeung métode sieun «permissiveness». "Anjeun, Elena, ngantepkeun anjeunna sadayana, teras anjeunna bakal ngalakukeun naon waé anu dipikahoyong dimana waé." Leres, kuring nyayogikeun kabébasan pikeun ekspresi diri, kuring nyiptakeun kaayaan pikeun ieu. Tapi kami gaduh sistem larangan: urang damel dina waktos anu ditunjuk, sareng henteu dugi ka Vanechka kondisional ngalengkepan munara. Kuring ngingetkeun ngeunaan éta sateuacanna, kuring ngingetkeun anjeun lima menit sateuacan akhir, sakedap.
Ieu nyorong budak pikeun ngitung kanyataan sareng ngajarkeun pamaréntahan mandiri. Anjeunna ngartos pisan yén ieu mangrupikeun kaayaan khusus sareng waktos khusus. Nalika anjeunna indulges dina «showdowns getihan» di lantai di pabinihan urang, éta ngan ngurangan résiko yén manéhna bakal pugnacious luar eta. Anak, sanajan di buruan, tetep kanyataanana, di dieu anjeunna diajar ngadalikeun dirina.
Sabaraha umur klien anjeun sareng sabaraha lami terapina?
Paling sering ieu barudak ti 3 nepi ka 10, tapi kadang nepi ka 12, wates luhur nyaéta individu. Terapi jangka pondok dianggap 10-14 rapat, terapi jangka panjang tiasa langkung ti sataun. Panaliti basa Inggris panganyarna ngira-ngira efektivitas optimal dina 36-40 sesi. Kasalahan anu paling umum dilakukeun ku kolotna nyaéta ngaganggu terapi pas gejalana mimiti ngaleungit. Tapi dina pangalaman kuring, gejala sapertos gelombang, éta bakal datang deui. Kukituna, pikeun kuring, ngaleungitkeun gejala mangrupikeun sinyal yén urang nuju ka arah anu leres, sareng urang kedah neraskeun damel dugi ka urang yakin yén masalahna leres-leres direngsekeun.