Daptar eusi
Tujuan paripolah budak nyaéta ngajauhan
Kolotna Angie perhatikeun yén anjeunna beuki jauh tina urusan kulawarga. Sorana janten kumaha waé sedih, sareng dina provokasi sakedik anjeunna langsung mimiti ceurik. Mun manehna dipenta pikeun ngalakukeun hiji hal, manéhna whimpered sarta ngomong: "Kuring henteu weruh kumaha carana." Manehna oge mimiti mumble unintelligibly handapeun napas nya, sahingga hese ngarti naon manehna hayang. Kolotna prihatin pisan kana kalakuanana di bumi sareng di sakola.
Angie mimiti demonstrate ku kabiasaan nya tujuan kaopat - ngajauhan, atawa, dina basa sejen, inferiority ostentatious. Manehna leungit kapercayaan dina dirina jadi teu hayang nyokot nanaon. Ku kalakuanana, anjeunna sigana nyarios: "Kuring teu daya teu upaya sareng teu aya gunana. Tong pamenta nanaon ka abdi. Kantunkeun abdi nyalira". Barudak nyoba overemphasize kalemahan maranéhanana pikeun tujuan «ngajauhan» sarta mindeng ngayakinkeun urang yen maranehna bodo atawa kagok. Réaksi urang kana kabiasaan sapertos kitu tiasa karunya ka aranjeunna.
Reorientation tina target "ngajauhan"
Di dieu aya sababaraha cara anjeun tiasa reorient anak anjeun. Penting pisan pikeun langsung ngeureunkeun rasa karunya ka anjeunna. Karunya barudak urang, urang ajak aranjeunna ngarasa karunya ka dirina tur ngayakinkeun aranjeunna yen urang leungit iman ka maranéhna. Henteu aya anu ngalumpuhkeun jalma sapertos karunya ka diri. Lamun urang meta dina cara kieu mun asa demonstrative maranéhanana, komo mantuan aranjeunna dina naon maranéhna bisa sampurna ngalakukeun pikeun diri, aranjeunna ngamekarkeun kabiasaan meunang naon maranéhna rék ku wanda kusam. Lamun kabiasaan ieu terus nepi ka dewasa, mangka geus disebut depresi.
Anu mimiti, robih ekspektasi anjeun ngeunaan naon anu tiasa dilakukeun ku budak sapertos kitu sareng difokuskeun naon anu parantos dilakukeun ku budak éta. Lamun ngarasa yén anak bakal ngabales pamundut anjeun kalawan pernyataan "Kuring teu bisa", eta leuwih hade teu nanya ka anjeunna. Anak éta usaha pikeun ngayakinkeun yén anjeunna teu daya teu upaya. Jieun réspon sapertos anu teu tiasa ditampi ku nyiptakeun kaayaan dimana anjeunna henteu tiasa ngayakinkeun anjeun tina teu dayana. Empathize, tapi ulah ngarasa empati nalika nyobian nulungan anjeunna. Contona: "Anjeun sigana ngalaman kasusah dina hal ieu," jeung teu hartosna: "Hayu atuh. Hésé teuing pikeun anjeun, sanés?" Anjeun oge bisa ngomong dina nada kaasih, "Anjeun masih nyoba ngalakukeun hal eta." Nyiptakeun lingkungan dimana anak bakal suksés, teras laun-laun ningkatkeun kasusah. Waktu ngajurung manéhna, témbongkeun kaikhlasan nu tulus. Budak sapertos kitu tiasa pisan sénsitip sareng curiga pikeun nyarioskeun pernyataan anu ditujukeun ka anjeunna, sareng panginten henteu percanten ka anjeun. Refrain ti nyoba ngolo-ngolo manéhna ngalakukeun nanaon.
Ieu sababaraha conto.
Hiji guru miboga murid dalapan taun ngaranna Liz anu ngagunakeun tujuan «ngajauhan». Saatos nyetél tés matematika, guru ningali yén waktosna parantos lami, sareng Liz henteu acan ngamimitian tugasna. Guru naroskeun ka Liz naha anjeunna henteu kantos ngalakukeun éta, sareng Liz kalayan lemah lembut ngawaler, "Kuring henteu tiasa." Guru nanya, "Bagian naon tina tugas anu anjeun daék pigawé?" Liz nyentak. Guru nanya, "Naha anjeun siap nulis ngaran anjeun?" Liz satuju, sarta guruna indit pikeun sababaraha menit. Liz nulis ngaranna, tapi teu nanaon. Guru tuluy nanya ka Liz naha manéhna geus siap ngajawab dua conto, jeung Liz satuju. Ieu dituluykeun dugi Liz tos rengse rengse tugas. Guru junun mingpin Liz ngartos yen kasuksésan bisa dihontal ku ngarecah sakabéh karya kana misah, hambalan lengkep manageable.
Ieu conto anu sanés.
Kevin, budak salapan, dibéré tugas néangan éjahan kecap dina kamus lajeng nuliskeun harti maranéhanana. Bapana noticed nu Kevin diusahakeun ngalakukeun sagalana, tapi teu palajaran. Anjeunna boh nangis kesel, teras ngarenghik tina teu daya teu upaya, teras nyarios ka ramana yén anjeunna henteu terang nanaon ngeunaan ieu. Pa nyadar yén Kevin ngan sieun karya payun na masihan ka dirina tanpa malah nyobian ngalakukeun nanaon. Jadi dad mutuskeun pikeun megatkeun sakabeh tugas kana misah, tugas leuwih diaksés nu Kevin bisa kalayan gampang nanganan.
Mimitina, bapa milarian kecap dina kamus, sareng Kevin nyerat artosna dina buku catetan. Saatos Kevin diajar kumaha carana suksés ngarengsekeun tugas na, dad ngusulkeun yén manéhna nulis handap harti kecap, kitu ogé néangan kecap ieu dina kamus ku hurup kahiji maranéhanana, bari anjeunna ngalakukeun sésana. Lajeng dad nyandak robah warna ka warna jeung Kevin pikeun manggihan unggal kecap saterusna dina kamus, jsb Ieu dituluykeun dugi Kevin diajar ngalakukeun tugas sorangan. Butuh waktu lila pikeun ngarengsekeun prosés, tapi benefited duanana studi Kevin sarta hubungan na jeung bapana.