Aranjeunna kaluar ti SMA atanapi istirahat, teras uih deui. Aranjeunna tiasa ngalih tina kursus ka kursus mangtaun-taun sateuacan nampi gelar sarjana atanapi master. Naha aranjeunna henteu teratur atanapi puguh sakumaha anu disangka ku seueur jalma? Atawa losers, sabab mikir sorangan? Tapi nurutkeun panalungtikan panganyarna, hal anu teu jadi jelas cut.
Éta ogé disebut "mahasiswa roving" atawa "mahasiswa iinditan". Aranjeunna sigana roam sabudeureun awak murid, teu nempatkeun sagalana dina jalur - a diploma atawa nanaon. Aranjeunna ngaganggu batur. Aya anu nyababkeun simpati sareng sirik: "Jalma terang kumaha henteu galur sareng tenang nyaritakeun kagagalan di sakola."
Tapi naha aranjeunna leres-leres filosofis ngeunaan ujian sareng ujian anu gagal? Naha leres aranjeunna henteu paduli upami aranjeunna diajar dina laju anu sami atanapi henteu? Ngalawan latar tukang sasama dina kahirupan mahasiswa hectic, hese teu ngarasa kawas pecundang. Aranjeunna teu cocog kana konsép umum «Gancang, Luhur, Kuat» pisan.
Panalitian jangka panjang nunjukkeun yén fenomena mahasiswa abadi ngagaduhan seueur sabab. Salah sahijina nyaéta henteu sadayana caket kana ideu janten anu pangsaéna sareng narékahan pikeun jangkung. Masing-masing urang peryogi waktosna sorangan, diitung sacara pribadi pikeun latihan. Unggal jalma boga laju sorangan.
Salian kahayang pikeun nunda sagalana nepi ka engke, aya pangalaman séjén anu marengan diajar berkepanjangan.
Numutkeun kana survey anu dilakukeun ku Kantor Statistik Federal (das Statistische Bundesamt - Destatis) dina semester usum panas 2018, aya 38 mahasiswa di Jerman anu peryogi 116 atanapi langkung semester pikeun ngarengsekeun gelarna. Ieu nujul kana waktos net ulikan, teu kaasup vacations, internships.
Statistik anu diala ku Dinas Inpormasi sareng Téknologi Propinsi North Rhine-Westphalia (NRW), di sisi anu sanés, masihan gambaran ngeunaan sabaraha ageung jumlah jalma anu peryogi langkung waktos pikeun pendidikan tiasa ti mimiti asup ka universitas Jerman, ngan nyokot kana akun semester universitas.
Numutkeun analisis anu dilaksanakeun dina semester usum 2016/2017, anu peryogi langkung ti 20 semester tétéla aya 74 urang. Ieu ampir 123% tina sadaya murid di daérah éta. Angka ieu nunjukkeun yén topik pangajaran jangka panjang sanés ngan ukur iwal ti aturan.
Salian ti kahayang nundutan, aya pangalaman séjén anu marengan diajar anu berkepanjangan.
Henteu puguh anu disalahkeun, tapi hirup?
Panginten aya anu henteu ngaréngsékeun diajar kusabab kedul atanapi kusabab langkung merenah janten mahasiswa. Teras aranjeunna gaduh alesan pikeun henteu kaluar ka dunya dewasa kalayan minggu kerja 40-jam na, padamelan kantor anu teu resep. Tapi aya alesan sejen, leuwih compelling pikeun learning jangka panjang.
Kanggo sababaraha, pendidikan mangrupikeun beban kauangan anu beurat anu maksa siswa pikeun damel. Sareng padamelan ngalambatkeun prosés diajar. Hasilna, tétéla yén maranéhna keur néangan pakasaban pikeun diajar, tapi maranéhna bolos kelas kusabab eta.
Éta ogé tiasa janten beban psikologis, nalika mahasiswa anu parantos lebet ka paguron luhur henteu terang naon anu dipikahoyong. Seueur mahasiswa kakurangan tina setrés kronis: henteu gampang janten dina kaayaan balapan sepanjang waktos. Utamana lamun kolotna terus ngingetkeun naon waragad maranéhna pikeun diajar putra atawa putri maranéhanana di universitas.
Kanggo sababaraha, éta téh jadi hésé «nyerna» nu perhatian médis diperlukeun jeung maranehna kapaksa leupaskeun kaluar sakola. Seringna, setrés, kahariwang ngeunaan masa depan, ngeunaan stabilitas kauangan ngakibatkeun depresi jangka panjang.
Meureun murid langgeng mamang jalan dipilih realisasi profésional, rencana pikeun hirup, kabutuhan atikan luhur. Filsafat prestasi sigana cukup jenuh sareng para perfeksionis sareng karir anu paling kasohor. Meureun «mahasiswa langgeng» leuwih lumrah ti sakelas-Na, fokus kana hasil.
Gantina megatkeun dirina ngaliwatan dengkul jeung lumpat ka garis finish dina sagala waragad, anjeunna ngaku yén éta leuwih penting pikeun anjeunna teu ngalelep lebu buku di perpustakaan stuffy sarta nyiapkeun ujian peuting, tapi rada ngambekan deeply wae on. a leumpang kalayan ransel dina tonggong anjeun.
Atawa meureun cinta diintervensi dina kursus biasa tina prosés atikan? Sareng langkung penting pikeun nyéépkeun sabtu minggu sanés dina méja kalayan buku pelajaran, tapi dina panangan sareng perusahaan anu dipikacinta.
"Naon anu ngajadikeun anjeun beunghar?"
Kumaha upami urang ngeureunkeun ngarawat murid sapertos "cacad méntal" sareng ningali sakedik langkung seueur tina sababaraha liburan akademik banal? Sugan classmate a spent sapuluh semesters diajar filsafat anu kapentingan anjeunna, jeung usum panas dina usaha suksés earn duit tambahan, lajeng spent opat semesters diajar hukum.
Resmina waktos sono teu wasted. Ngan naroskeun naon hartosna pikeun anjeunna, naon anu anjeunna laksanakeun sareng naon anu anjeunna pelajari salami semester ieu. Kadang-kadang batur anu hesitates sarta ngidinan dirina eureun sarta nyandak putus gains pangalaman hirup leuwih ti batur anu diajar non-stop pikeun opat atawa genep taun lajeng ieu langsung dialungkeun kana pasar tenaga kerja kawas anak anjing kana cai.
The "mahasiswa langgeng" junun ngarasakeun hirup jeung kemungkinan na, sanggeus neruskeun studi na, anjeunna milih arah jeung formulir (full-time, part-time, jauh) leuwih sadar.
Atanapi meureun anjeunna mutuskeun yén anjeunna henteu peryogi pendidikan anu langkung luhur (sahenteuna pikeun ayeuna) sareng éta bakal langkung saé nampi sababaraha jinis khusus praktis dina kuliah.
Éta pisan sababna naha ayeuna di Jerman jeung nagara Éropa lianna geus jadi populer di kalangan lulusan sakola jeung kolotna nyandak putus salila sataun atawa dua saméméh putra maranéhanana atawa putri asup ka lembaga atikan luhur. Kadang-kadang tétéla leuwih nguntungkeun ti milu dina lomba pikeun diploma.