guru alus jarang. Aranjeunna ketat, tapi adil, maranéhna terang kumaha carana memotivasi siswa paling guligah. Palatih Marty Nemko nyarioskeun ngeunaan naon anu ngabédakeun guru anu saé sareng kumaha carana ngahindarkeun burnout upami anjeun milih profési ieu.
Ngeunaan satengah guru, nurutkeun statistik Britania, ninggalkeun profési dina lima taun munggaran. Éta tiasa kahartos: damel sareng murangkalih modéren henteu gampang, kolot teuing nungtut sareng teu sabar, sistem pendidikan terus-terusan direformasi, sareng kapamimpinan ngantosan hasil anu pikaresepeun. Loba guru ngawadul yén maranéhna teu boga waktu pikeun mulangkeun kakuatan malah salila libur.
Naha guru leres-leres kedah ngartos kanyataan yén setrés psikologis konstan mangrupikeun bagian integral tina profési? Henteu perlu pisan. Tétéla anjeun tiasa dianggo di sakola, cinta pakasaban anjeun sarta ngarasa hébat. Anjeun kedah janten guru anu saé. Guru anu gairah kana karyana sareng anu dihargaan ku murid, kolot, sareng kolega, langkung gampang kaduruk. Aranjeunna terang kumaha nyiptakeun suasana anu nyaman, ngamotivasi boh pikeun muridna sareng pikeun dirina.
Guru anu pangsaéna ngagunakeun tilu taktik anu ngajantenkeun karyana pikaresepeun sareng pikaresepeun.
1. DISIPLIN JEUNG HORMAT
Aranjeunna sabar sareng paduli, naha aranjeunna damel sareng kelas full-time atanapi ngagentos guru anu sanés. Aranjeunna radiate katentreman jeung kapercayaan, kalayan sagala penampilan sarta kabiasaan maranéhna némbongkeun yén maranéhna senang pikeun digawe sareng barudak.
Sakur guru tiasa janten guru anu saé, anjeun ngan ukur hoyong. Anjeun sacara harfiah tiasa robih dina hiji dinten.
Sadaya anu anjeun kedah laksanakeun nyaéta nyarioskeun ka murid yén anjeun ngamimitian ékspérimén anu disebut janten Guru anu Agung. Sareng nyuhunkeun bantosan: "Kuring ngarepkeun paripolah anu hadé ti anjeun di kelas, sabab kuring paduli ka anjeun sareng penting pikeun kuring yén rapat urang mangpaat pikeun anjeun. Upami anjeun ribut sareng ngaganggu, kuring bakal nyéépkeun anjeun, tapi kuring henteu ngangkat sora. Upami anjeun nedunan bagian kontrak anjeun, kuring, kahareupna janji yén palajaran bakal pikaresepeun.
Hiji guru alus kasampak anak lempeng dina panon, speaks bageur nawaran reureuh di, kalawan seuri. Anjeunna terang kumaha nenangkeun kelas tanpa ngajerit sareng hina.
2. PELAJARAN SENANG
Tangtu, cara nu panggampangna nyaéta nyaritakeun deui matéri buku pangajaran ka siswa, tapi naha maranéhna bakal ngadéngékeun sacara saksama kana presentasi matéri anu monoton? Seueur barudak anu henteu resep sakola kusabab bosen linggih di kelas anu monoton.
Guru anu hadé ngagaduhan palajaran anu béda: aranjeunna nyetél ékspérimén sareng murid, nunjukkeun pilem sareng presentasi, ngayakeun kompetisi, ngatur pagelaran mini dadakan.
Barudak resep pelajaran nganggo téknologi komputer. Gantina maksa anak pikeun nyimpen jauh telepon atawa tablet maranéhanana, guru alus ngagunakeun gadget ieu pikeun tujuan atikan. Kursus-kursus interaktif modern ngamungkinkeun unggal murangkalih diajar bahan dina laju anu pikaresepeun pikeun anjeunna. Salaku tambahan, program komputer langkung efektif pikeun narik sareng nahan perhatian tibatan papan tulis sareng kapur tulis.
3. FOKUS kana kaunggulan Anjeun
Métode pangajaran di SMP, menengah jeung senior béda. Sababaraha guru anu hébat dina dijelaskeun aturan grammar ka budak, tapi maranéhna leungit kasabaran jeung murid kelas munggaran anu teu bisa sigana diajar alfabét. Batur, sabalikna, resep diajar lagu jeung ngabejaan carita jeung budak, tapi teu bisa manggihan basa umum jeung murid SMA.
Upami guru ngalakukeun hal anu anjeunna henteu resep, sakedik kasempetan anjeunna bakal tiasa ngamotivasi barudak.
Profési ieu hésé sareng énergi-intensif. Pikeun lila, jalma anu ningali pagawean di dinya sarta bisa murag asih jeung gawé bareng barudak, sanajan sagala kasusah, tetep di dinya pikeun lila.
Ngeunaan panulis: Marty Nemko mangrupikeun psikolog sareng palatih karir.